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《鞋》教学设计集合6篇

教学目标：

1、使幼儿渐渐学会分清左右，正确的穿鞋。

2、懂得讲究个人卫生，不随便光脚在地上。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

教学预备：

1、剪好的小脚印若干。

2、小脚印表情图一幅。

3、在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印。

教学过程：

1、争论：为什么在户外时“悠悠”小朋友摔倒了？

答复：？“他乱跑”？“她没听教师的话”？“教师、我发觉她的鞋穿反了”。

2、争论穿反鞋会给小朋友带来那些危急：“会踩鞋子”

“会摔倒”“会把鞋穿坏”……

3、让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁，好朋友就要友好高快乐兴地、假如把鞋穿错好朋友就会闹别拗，会生气、观看表情图：“生气的样子就是把鞋穿错了，快乐的表情就是穿对了。”

4、嬉戏：小脚丫找朋友

幼儿在若干个小脚丫中找出正确的一对，找出后可以与睡眠室地上的脚印对比，检查自己找得对不对。

5、幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的朋友

教学反思：

小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的，只有详细形象性他是可以承受的，因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对，这样幼儿会很快把握正确穿鞋。

【篇2】《鞋》教学设计

一、活动目标

1、观赏老虎鞋饱和色的剧烈比照所造成的颜色美，体验中国民间手工作品的用色特点。

2、在剪好的鞋样上进展老虎造型与颜色的装饰，理解对称美。

3、感受人民寄予在老虎鞋上的美妙愿望。

二、活动预备

1、师生共同收集老虎鞋

2、课件（收集图片）

3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

三、活动过程

1、师生共同表演《两只老虎》。

2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

（1）请幼儿说说老虎是什么样子，你喜爱吗？

（2）向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意：妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋，盼望孩子能够长得得意又英勇，像老虎一样威严凛凛。

3、引导幼儿观赏老虎鞋夸大的造型与颜色

（1）出示家乡的老虎鞋，幼儿观赏后，说说老虎鞋的样子和颜色。

教师总结：这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很艳丽，主要是红、黄、绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡须，鞋帮上还有脚和爪子，特别得意。

（2）观赏别的地方的老虎鞋，拓展幼儿的制造思维。

4、幼儿设计老虎鞋，教师巡回指导。

（1）指导语：请你为自己设计一双老虎鞋。

（2）提示幼儿用上艳丽的颜色，留意纹样的对称。

5、评价活动

展现幼儿的作品，请幼儿相互观赏。

【篇3】《鞋》教学设计

活动目标：

1、体验故事中所表达的开心心情。

2、知道自己的事情要自己做的道理。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

相关图片。

活动过程：

一、提问导入课题。

师：小朋友们你们去买过东西吗？跟谁一起去的？买东西时发生过什么事？

有一个小女孩她今日也去买东西了，她买东西时发生了一件事，我们来听听是什么事吧！

幼儿边听边观看图片。

二、分个讲解

1、出示图片1

提问：是谁跟妈妈一起去买东西？（美佳）她看到了什么？（一双有别有蝴蝶结的鞋）妈妈是怎么跟她说的（在生日之前学会了扎蝴蝶结就给她买那双鞋）

2、出示图片2

提问：美佳一回到家就做什么了？（学扎蝴蝶结）她是怎么学的？（很努力的一次一次的练习）

3、出示图片3

提问：美佳学会扎蝴蝶结后都给谁扎了蝴蝶结？

4、出示图片4

提问：美佳得到自己想要的礼物了吗？（得到了）

小结：美佳她通知过自己的努力得到了自己想要的礼物，那小朋友们想要的礼物也应当通知过自己的努力才能得到。

5、幼儿学习扎蝴蝶结，教师示范。

6、在幼儿学会后，请力量强的幼儿帮忙力量弱的幼儿。

【篇4】《鞋》教学设计

一、活动目标：

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