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部编版语文五年级上册5《搭石》说课稿

一.教材分析

《搭石》是部编版语文五年级上册的一篇课文，通过描述农村劳动人民在搭石

桥的过程中，相互配合、团结协作的情景，展现了劳动人民的智慧和勤劳品质。课

文以搭石桥为线索，贯穿全文，结构紧凑，语言朴实，情感真挚。本文旨在通过学

习课文，让学生感受劳动人民的艰辛，体会相互帮助、团结协作的精神，并培养学

生的语文素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对课文内容能够进行初步的理

解和分析。但学生在理解课文深层含义方面仍有一定难度，需要教师引导。此外，

学生对农村生活了解不多，对搭石桥的工艺可能存在陌生感，因此需要教师在教学

中进行补充讲解。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，

体会劳动人民的艰辛和团结协作的精神。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文内容，

理解课文中所展现的人物形象和事件。

3.情感态度与价值观：感受劳动人民的勤劳品质，培养相互帮助、团结

协作的精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会劳

动人民的艰辛和团结协作的精神。

2.教学难点：理解课文中所展现的人物形象和事件，体会相互帮助、团

结协作的精神。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，让学生在阅读课文

的基础上，通过小组讨论、分享心得等方式，深入理解课文内容。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象地理解

课文内容，增强课堂教学的趣味性。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示农村景象的图片，引导学生谈论自己对农村生活

的了解，引出课文《搭石》。

2.自读课文：让学生独立阅读课文，理解课文大意，体会课文所展现的

场景。

3.合作探讨：分组讨论课文内容，引导学生关注人物形象和事件，深入

理解课文所蕴含的道理。

4.分享心得：邀请学生分享自己的学习心得，体会劳动人民的艰辛和团

结协作的精神。

5.课堂小结：教师总结课堂教学，强调相互帮助、团结协作的重要性。

七.说板书设计

板书设计如下：

农村劳动人民搭石桥

团结协作艰辛

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

1.学生朗读课文的情况，是否正确、流利、有感情。

2.学生对课文内容的理解程度，能否体会劳动人民的艰辛和团结协作的

精神。

3.学生在合作探讨中的参与程度，是否能积极发表自己的见解。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情

况调整教学节奏和策略。在教学结束后，教师应认真反思课堂教学，思考如何在今

后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。同时，教师还应关

注学生的学习效果，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

知识点儿整理：

《搭石》这篇课文主要描绘了农村劳动人民在搭石桥的过程中，相互配合、团

结协作的情景。通过学习这篇课文，学生可以掌握以下知识点：

1.词语理解：课文中出现了一些重点词语，如搭石桥“”、默契“”、协作“”

等，学生需要理解这些词语的含义，并能够运用到实际情景中。

2.人物分析：课文中描述了农村劳动人民在搭石桥的过程中的形象，学

生需要分析人物的外貌、语言、动作等描写，理解人物的品质和特点。

3.情节理解：课文通过讲述搭石桥的过程，展现了劳动人民的智慧和勤

劳品质。学生需要理解课文中发生的事件，并能够概括故事情节。

4.主题理解：课文的标题是《搭石》，通过描述农村劳动人民在搭石桥

的过程中，相互配合、团结协作的情景，展现了劳动人民的智慧和勤劳品质。

学生需要理