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幼儿园中班数学优秀优质教案《小羊过桥》

含反思

一、教学内容

《小羊过桥》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节，主要内容

为引导幼儿通过趣味情景，学习简单的数量比较和逻辑推理，培养幼

儿的观察力、思维力和语言表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够通过观察、比较，理解数量多少的概念，并进行简

单的数量比较。

2.培养幼儿运用逻辑推理解决问题的能力，提高思维的灵活性。

3.培养幼儿在集体活动中，积极与同伴交流合作，发展语言表达

能力。

三、教学难点与重点

重点：引导幼儿理解数量多少的概念，学会简单的数量比较。

难点：培养幼儿运用逻辑推理解决问题的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：小羊过桥图片、数字卡片、小石子等。

2.学具：每组一套小羊过桥图片，若干数字卡片和小石子。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示小羊过桥图片，讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注

桥上小羊的数量。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过小羊过桥的情景，引导幼儿观察、比较桥上小羊的数

量，学习数量比较。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组根据教师出示的数字卡片，用小石子进行数量

比较练习。

4.小结（5分钟）

5.拓展活动（10分钟）

教师出示不同数量的小羊过桥图片，引导幼儿运用逻辑推理，

判断哪组小羊可以先过桥。

六、板书设计

1.板书题目：小羊过桥

2.板书内容：

数量比较方法

逻辑推理过程

七、作业设计

1.作业题目：小羊过桥数量比较

2.答案：

桥上小羊数量：352

八、课后反思及拓展延伸

本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，通过观察、比较，

掌握数量多少的概念，并进行简单的数量比较。但在逻辑推理环节，

部分幼儿存在一定的困难，需要教师在今后的教学中，多关注这部分

幼儿，给予个别指导。

拓展延伸：引导幼儿在家庭中，观察生活中各种物品的数量，进

行简单的数量比较，培养幼儿的逻辑思维能力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在《小羊过桥》的教学中，重点是数量比较的概念和方法，难点

是逻辑推理能力的培养。这是因为数量比较是幼儿数学认知的基础，

而逻辑推理能力则是幼儿思维发展的重要体现。在教学过程中，应注

重引导幼儿通过直观的教具操作，理解数量多少的概念，并在此基础

上，逐步引导幼儿进行简单的逻辑推理。

二、教具与学具的准备

教具与学具的选择与准备直接影响到教学效果。针对小羊过桥的

主题，应选择形象生动、色彩鲜艳的图片和教具，如小羊、桥、石子

等，以吸引幼儿的注意力。同时，每组幼儿操作的学具应充足，确保

每个幼儿都能在操作中学习，提高教学的有效性。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：通过讲述小羊过桥的故事，让幼儿身临其境地

感受数量多少的概念，激发幼儿的学习兴趣。

补充说明：故事情境要贴近幼儿生活，语言表达要生动、形

象，以吸引幼儿的注意力。

2.例题讲解：以小羊过桥为例，引导幼儿观察、比较桥上小羊的

数量，让幼儿在实践中掌握数量比较的方法。

补充说明：教师应注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思

考，培养幼儿的自主学习能力。

3.随堂练习：分组进行数量比较练习，让幼儿在实际操作中巩固

所学知识。

补充说明：练习环节应注重个体差异，针对不同发展水平的

幼儿给予适当指导，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高。

四、作业设计

作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩

固所学知识，提高逻辑推理能力。

补充说明：作