2025年高考语文复习古代诗歌专题：送别类诗歌.pptxVIP

“黯然销魂者，唯别而已矣。”

——江淹?《别赋》;雨霖铃

柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。?

???多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！;古人送别习俗:;送别

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

;;;唱歌送别;送别诗中的情感;1、依依惜别的感伤之情;2、体贴入微的宽慰;3、前路珍重的殷勤祝愿;5、表明志节,坦陈心志的告白;7、各向天涯的愁绪与思念;赠汪伦李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。;1、依依惜别的感伤之情

2、体贴入微的宽慰

3、前路珍重的殷勤祝愿

4、前途艰险的担忧

5、坦陈心志的告白

6、积极奋发的勉励

7、各向天涯的愁绪与思念

8：表明朋友间的友谊深厚;送别诗常用的艺术手法;送别诗常用的艺术手法

1：直抒胸臆;送别诗的艺术手法

2：借景抒情;送别诗的艺术手法

3：托物寓情(拟人）;送别诗的艺术手法

4：虚实结合;送别诗的艺术手法;送别诗的艺术手法;送别诗的艺术手法

7：比喻;送别诗的艺术手法;重送裴郎中贬吉州刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

问：作者如何表达惜别哀伤之情的？;教材回扣;1.下列对本词的理解,不恰当的两项是()

A.词的上阕运用“寒蝉、长亭、骤雨、兰舟”等意象点明离别的时令环境,营造了悲凉凄切的氛围,为下文的伤别张本,为全词奠定了感情基调。

B.“兰舟催发”这一处细节描写将两情依依,难舍难分的情状以及耳边忽然响起了就要开船的催促声,离别之人那种欲走还留而又不得不走的矛盾以及无奈的心理,细致、传神地刻画了出来。

C.“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”“千里烟波,暮霭???沉楚天阔”为眼前之景,是实写;“杨柳岸,晓风残月”是想象之景,为虚写。

D.“便纵有千种风情,更与何人说”,是直抒胸臆之笔。

E.“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别绪和古人一样深。;(二)答题模板

诗人用××意象,××手法,渲染(创设)了××(悲伤、悲凉、凄冷、孤寂)的氛围,抒发了诗人××(惆怅、伤感、勉励、祝福等)的情感。;即时训练;1.下列对这首诗的理解和赏析,恰当的两项是()

A.首联描绘了送别图景,“江城”交代送别之地,“新秋”交代送别时间,“烟波”给送行抹上了凄迷色彩。

B.首联中“阻”字用得好,既指烟波浩渺,让人无法看到远去的船只,也指行舟为烟波所阻,意思丰富。

C.颔联中“闻道”“更言”表明当时形势紧急,战斗激烈,朝廷已派大军去征讨北虏,又在南河会集了诸路将领。

D.颈联实写塞外的景象,“乡人绝”和“战马多”形成对比,突出边地荒寒和孔巢父到后无同乡为伴的境况。

E.尾联将孔巢父比作工于奏记的陈琳,诗人相信他会顺利建立功名,一反上文低沉基调,表现了诗人积极的人生态度。;2.本诗表达了诗人怎样的思想情感?请简要分析。;作业：峡口送友人

司空曙

峡口花飞欲尽春，

天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，

今日翻成送故人。;送魏二王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）

（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）

（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）