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- 2024-10-27 发布于江苏
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第二单元知识点总結
《古诗詞三首》
内容
三首古诗詞都是游子們思乡怀乡的绝唱,主題相似,体現方式各异,详细表目前:《泊船瓜洲》(王安石·宋)描写了诗人停船瓜洲時遥望家乡,不知何時还家的惆怅;《秋思》(张籍·唐)写诗人在洛阳城見秋风而思乡,写信給家人,无奈紙短情長,无法尽诉;《長相思》(纳兰性德·清)描写了将士們在风雪声中辗转反侧,怀念家乡,不能入眠。
二、主題
《泊船瓜洲》借景抒情,借身边的“山水、春风、明月”来体現对家乡的怀念之情;
《秋思》叙事抒情,在肃杀的秋风中,从寄家书時的思想活动和行动细节中,流露出弄弄的思乡怀亲之情;
《長相思》写景与叙事融為一体,由风雪引起了浓烈的羁旅怀乡之情。
三、三首诗中这些語句体現了作者思乡之情
《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸,明月何時照我还。”
《秋思》“洛阳城里見秋风,欲作家书意万重。”
《長相思》“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不一样,故园无此声。”
四、内容填空
1、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石)。诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸,明月何時照我还)。练字的名句是(春风又绿江南岸)。这首诗是(写景抒情)。
2、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍)。最能体現诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆說不尽,行人临发又开封)。诗人抒情措施是(叙事抒情)。
3、《長相思》是一首(詞),(長相思)是詞牌名。作者是被称為“满清第一詞人”的(纳兰性德)。融写景与叙事于一体。
《梅花魂》(陈慧英)
一、重要内容
1.“梅花魂”的“魂”指的是梅花的精神。这种精神就是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,历来都是顶天立地,不愿低头折节”的中华民族精神。
2.描写梅花品格的句子是:“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈精神,愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”
3.外祖父的那段话有三层意思:赞美梅花的精神,赞美有梅花精神的人(举例:岳飞、文天祥、刘胡兰等等),中国人应当有梅花的秉性。
4.梅花颈霜傲骨,被人們赋予坚强的品格,一直為人們所赞颂,梅与松、竹被人們成為“岁寒三友”。
二、反应外祖父爱慕梅花、怀念祖国的五件事(重点):
①教“我”读唐诗宋詞。
②(珍爱墨梅图)
③无法回国而哭泣
④(郑重地送我“墨梅图”)
⑤临别赠“我”手绢。
三、祖父三次落泪的原因:
都表明了他渴望回国返乡的强烈感情,所谓叶落归根,年龄越大,这种情感越强烈。从眼泪中我們感受到,不能回国已成為他刻骨铭心的痛,成為他终身的遗憾之事。
改写句子:
反问句:孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得吗?(改陈說)
陈說句:孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污不得的。
五、反问句改成陈說句的措施(必会口诀)
1、将反问句中的肯定詞改為否认詞,或将否认詞改為肯定詞。
2、将反问句中的反问詞(怎、怎么、莫非等)去掉。
3、将句末的疑问語气詞(呢、吗等)去掉,问号改為句号。
4、反问句中没有“不”的,陈說句中加“不”。
《桂花雨》(琦君)
一、理解“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”的含义
杭州的桂花明显比家乡的桂花香,但由于家乡的桂花已经融入了母亲的生活,成了母亲生活中的一部分,因此母亲說杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。从这句话中体現出母亲浓浓的爱乡情。
二、重要内容
桂花雨是留在作者记忆中有关家乡的最美好、最迷人的印象。作者先写了自已最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气;接着详细地写了摇桂花的事;最终写在杭州赏桂花,給母亲带桂花,却時時想起家乡童年時代的“摇花乐”和“桂花雨”。
三、主題
作者重要回忆了家乡童年時代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对家乡美好生活的怀念。
四、第四自然段和第六自然段均有“浸”字,含义有什么区别?
这两个“浸”字含义不一样样。第四自然段中的“浸”字表达花香浓,使人融在花香中。而第六自然段中的“浸”字则阐明桂花的香气永远留在人們的心里,桂花的香气不受季节的约束而永远甜在人們的心里,使村子里的人的生活更甜美。
《小桥流水人家》(謝冰莹)
一、題目出处与含义
“小桥流水人家”出自馬致远的《天净沙·秋思》,人們常用来指代江南水乡。本文指作者的家乡,有小桥,有流水,有人家,与诗句吻合。文章脉络:流水、小桥、人家的次序来写的。
二、重要内容
本文开篇勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画-------小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相唱和,色彩清新而明快,情调漂亮而缠绵。接着话題一转,写了家乡人們“曰出而作”“曰入而息”“守望相助”的恬淡、闲适的生活情景。
三、主題
本文以清新、明快的笔调描绘了家乡如诗如画的风景和恬淡、闲适的生活状况,体現了作者对家乡的无限向往和眷恋。
曰积月累。(体現思乡的诗句)
悠悠天宇旷,切切家乡情。(张九龄)《西江夜行》
意思:在空旷的天空之下,我思乡的心情愈加迫切了。
浮云
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