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郭立银官桂芬?主编
张建萍黄敬榆副主编
;第十章大学生职业适应;第一节角色转换与职业适应; 一、角色转换
(一)角色转换的内涵
角色转换是指个体的人在社会关系中的动态描述。;(二)角色转换的内容
1.社会规范的转换
2.社会责任的转换
3.角色权利的转换
(三)学生角色与职业角色的区别
1.社会规范不同
2.社会责任的不同
学生角色与社会角色的社会责任区别在于以下两方面。
(1)内容不同。
(2)结果不同。
(3)社会权利不同。
;(四)大学生由学生角色向职业角色转换的阶段
1.在校期间的角色转换
(1)要养成良好的交际能力。
(2)要养成良好的学习习惯。
(3)要积极参与社会实践。
2.毕业前夕的角色转换; 3.试用期内的角色转换
(1)树立良好的第一印象。
(2)调整好生活的节奏。
(3)善于展现自己的知识。
(4)重视岗前的培训。
(5)强化工作责任意识。
;(五)大学生由学生角色向职业角色转换易出现的问题
1.不清楚自己的价值定位
2.依恋学生角色
3.仅从学生的视角看待工作
4.眼高手低
(六)大学生顺利实现由学生角色向职业角色转换的策略; 1.积极调整心理状态
(1)要做好充分的思想准备。
(2)要树立起新的就业观念。
(3)要勇敢地走上工作岗位。
2.积极培养职业兴趣
3.完善知识结构
4.要安心本职工作
; 二、职业适应
职业适应也称工作适应,是指人在职业活动中,面对工作中遇到各种问题时的一系列心理过程,包括个体对职业角色、工作岗位、人际关系等的适应,以及对职业行为和新的工作需要的适应。
对于大学毕业生来说,告别学生时代,从走进职业生涯到适应职业生活,要经过对职业实践、职业规范、职业环境、职业文化等的观察、认知、领悟、模仿、认同、内化等一系列的学习和实践过程,才能达到对职业的能动适应。适应的实质,就是个体由自然人向社会人的转化。;(一)职业适应的内容
对于大学生来说,职业适应主要包括包括以下几方面的内容。
1.角色适应
所谓角色适应,就是大学生对职业的地位、性质、职责等的主动适应,目的是最大限度地创造人岗适配的经济效益及社会效益。; 2.心理适应
所谓心理适应,就是大学生的大脑对职业的各种信息引起的感觉、情绪、性格、意志、情感等各种心理都有一个适应过程,而情感上的适应更为重要。
3.生理适应
所谓生理适应,就是大学生对工作时间和节奏、劳动强度和紧张程度的适应,包括身体各种感觉器官与运动器官的适应过程。
; 4.群体适应
所谓群体适应,就是大学生适应新的协作集体的过程。
社会群体是人们通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体,大学生本身也构成一定形式的“社会群体”,是以同学关系建立起来的。; 5.智能适应
所谓智能适应,就是大学生依据职业岗位要求的知识与能力结构,调整自身的知识与能力结构,以适应职业岗位要求的过程。
一般来说,智能分为事实的智能、解析的智能、语文的智能、空间的智能、艺术的智能、应用的智能、身体的智能、预感的智能和交际的智能这9种类型。
;(二)职业适应的阶段
大学生的职业适应,从时间上来说会经历以下几个阶段。
(1)陌生阶段或不适应阶段。
(2)思考调整阶段,即边工作,边思考一些问题,同时调整自己的思想、心态、知识与能力结构,摸索适应职业生活的方法。
(3)协调与适应阶段,即对职业岗位基本适应的阶段。
;第二节影响职业适应的因素及对策; 二、职业适应的应对策略
刚刚进入工作岗位的大学生,若想尽快完成职业适应,可以采取以下几个策略。
(一)慎重地选择职业以达到人职匹配
(二)提高自身素质,增强职业选择的弹性
(三)主动适应新的环境;1.积极适应工作岗位
岗位意识具体包括以下几个方面。
第一,独立意识。
第二,责任意识。
第三,团队意识。
2.熟悉岗位的工作内容
;3.熟悉岗位的工作要求
第一,树立起主人翁意识。
第二,严格遵守所在岗位的规章制度。
第三,相信自己的能力,树立自信。
4.树立终身学习理念,提升核心竞争力
(四)学会科学有效的工作
(五)保持高昂的工作热情,避免不良情绪
(六)学会适应职场人际关系
; 1.端正工作态度,做好本职工作
2.与领导建立和谐的关系
3.主动沟通交流,尽快融入新环境
4.主动随和,心胸开阔
5.要提高自己的职业素质,加强自己的职业道德和职业修养
;第三节理性面对职业流动; 二、产生职业流动的原因
(一)社会环境的影响
(二)大学生对自身定位的影响
1.对自身的评价过高
2.盲目迎合企业要求
3.过分追求短期利益
4.盲目地进行攀比
(三)用人单位的影响
1.用人单位的人才激励机制不完善
2.用人单位的人
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