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幼儿园环境与儿童发展;提 要;一、幼儿园环境的重要性;一、幼儿园环境的重要性;一、幼儿园环境的重要性;【问题讨论】
教师与家长应根据教育目标,充分利用社区的环境资源,引导幼儿在环境中观察和探索,促进幼儿身心全面和谐的发展。
教师和家长利用社区的环境资源的具体措施有哪些?; (一)带领幼儿到博物馆、图书馆、美术馆、展览馆、科学馆,甚至到工地和农村去参观,增加幼儿对国家政治、历史、文化、艺术、社会生活等方面的感性知识。
(二)让儿童自己动手操作,尝试、探索自己感兴趣的事物,加深儿童对周围世界的认识。
?; (三)走出去,请进来。教师可经常带领幼儿到街道、广场、新村、小区去散步,还采用“请进来”的形式,利用社区人力资源的独特才能,提高学前教育的质量。;一、幼儿园环境的重要性;幼儿园环境是什么?
广义的幼儿园环境包括幼儿园内外环境。
狭义的幼儿园环境指幼儿园的内部环境。
?
?;扼要了解儿童发展研究的主要命题
1、早期发展和后期发展相关联,但不完全。
2、发展往往受遗传和环境共同影响。
3、儿童在自身发展中起作用
4、各方面的发展相互关联。;二、幼儿园环境与儿童发展;讨论
有人认为,现在有些孩子要什么,家长就给孩子买什么,吃的、穿的、玩的和用的都是最好的,总之,这些孩子生活在这样的家庭环境里真是有福气。
你赞同这个观点吗?为什么?;二、幼儿园环境与儿童发展;;(一)、创设良好心理环境
1、环境各因素所引起的人的生理或心理的感应性
(如园长的言语、表情对员工的影响)
——经常拥抱、抚摸孩子或蹲下来和孩子说话的老师,散发出柔和感
——经常将两手叉腰或双手环抱胸前的老师,流露出冷漠感。
——不搞阶级斗争,讲求实事求是,理性分析问题的园长留得住人,得到老师的拥护。;2、从开放——封闭维度看;案例分析;3、从单纯——复杂维度看怎样给员工创设良好的工作环境。; 4、从介入/干预——退隐/忽略维度看管理艺术
1、对员工的管理艺术
2、对每个员工的期望值与现实价值的差异;;例:园长与教师的沟通
新教师上岗了,园长要求她独立带班,甚至还被委以班主任重任,老师凭着勇气和热情走马上任了。
Ⅰ家长经常投诉,园长很头痛,怎么办?Ⅱ老师很无辜,我错在哪里?;三、幼儿园环境创设的原则与要求;三、幼儿园环境创设的原则与要求;;;;(1)对外宣传与文化区:举全园之
力,包括环境创设队伍的建设与组织,形成研究-实践-总结-再研究与提升的教研习惯。;指引与要求;H:\理念.jpg;;;;;;;?;;;简单温馨的图片与文字带给你怎样的感受?;好玩、有趣的理念下创设的环境;;;户外.风向标;文化的传承:晨会,每周一歌,每周寓言等;(2)集体活动区(招生妙招);;;;?
虽然没有城市的
白沙,泥沙也让我们也其乐无穷。;;玩水是我们天生
最爱;;;(3)器械设备区:安装牢固,定期检修。设备的数量与场地面积之间要保持合理的比例。;;;勇者玩具;游戏场地的结构
在设计游戏场地时,应该考虑活动的动静交替和每个孩子不同需要、各个活动区域应当在整体中发挥作用。
场地中的设备和器械可由多种材料,如木头、塑胶、绳等制成,能给幼儿以各种感知与体验。
游戏场地中除了固定的设备、器械以外,还应当有各种小型的、幼儿能够以自己的想法来玩的设备和材料。;;;;;幼儿的纪录;;;;;;问题研讨
农村幼儿园怎样利用自身优势创设符合幼儿发展的环境?;(二)室内环境;墙饰
墙饰主要是营造一种气氛,让幼儿产生美感。
墙饰应该站在孩子的角度来考虑:应该从量感、质感、色彩、配置等方面精雕细琢。;主题墙饰
院长该做什么?;;盥洗室的约定;;; 美化又有实用价值的墙饰(可借助网络解放老师);;;走道、楼梯的布置;;;;;;;;;;;;;卫生间及寝室;H:\1.JPGH:\2.JPG H:\3.JPG;活动区的布置
积木区
角色扮演区
益智区
美劳区
语言区
烹饪区; 提供丰富的探索性材料;提供有用的材料; 材料的数量应该控制在一定范围之内。材料太多,幼儿对材料的操作时间可能不会持久。可分批投放。材料太少,幼儿之间可能会为材料争执,材料的数量应视幼儿的数量和幼儿的活动而定。
可发动家长、幼儿、职工一起收集。;超市区;娃娃餐厅;美发厅;医院——小医生、小护士;; 幼儿园功能区有美术、图书、科技、音乐、围棋、陶泥、亲子等。每个园可以因地制宜设置功能室。以下重点谈谈民间工艺坊的建设。
1、场地开辟与设计(活动空间专用,特定材料的放置,作品存放等因素)
2、专职或兼职人员的岗位设置(发挥民间艺人的作用:建立民间艺人档案,利用家长资源)
3、经费预算
4、合理选择项目:选择的民间工艺
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