第四单元When is the art show 说课稿修.pdfVIP

第四单元Whenistheartshow说课稿

修

尊敬的评委老师，我是20说课者，今天我将为大家介绍

人教版PEP小学英语五年级下册Unit4《Whenistheartshow?》

nA部分的let’stalk。我将从教材、教学目标、教法、学法、

教学重难点和教学过程六个方面进行讲解。

一、教材分析

本节课是围绕着Whenistheartshow?这个话题展开的。

通过对话研究，学生将初步感知序数词，并能够运用句型

Whenis+节日。It’son+月日谈论相关节日所在的月份和日期。

二、教学目标

一）知识目标：

1.初步感知序数词，并能够运用句型Whenis+节日。It’s

on+月日谈论相关节日所在的月份和日期。

2.能用正确的语音，语调朗读let’stalk对话。

二）能力目标：

1.学生能在理解短文情境的基础上，根据正确的语音、语

调、意群朗读对话，并能进行角色扮演。

三）情感目标：

通过研究，学生能够了解中西方文化的差异，并学会表达

自己喜爱的节日。

三、教学重难点

重点：学生能正确运用序数词first。fifth及句型When

is…。It’son…询问并回答某节日所在的月份及日期。

难点：学生能根据图片，短语等信息的提示朗读并表演对

话。

四、学情分析

学生在第三单元已经研究过有关12个月份的表达，在四

年级下册学生已经研究It’sonthefirst/secondfloor”的表述，因

此在本课中只是加以强化与复。

五、教学方法

为了突破这堂课的重、难点，我将采用听说法、情境教学

法、游戏教学法和媒体辅助法等教学方法。

六、教学过程

Step1:Warmingup

通过热身互动，自然导入本节课的话题。例如，可以通过

问学生最喜欢的节日来引出本节课的主题。

Step2:XXX

通过图片和对话的形式，让学生初步感知序数词和句型

Whenis…。It’son…。同时，通过朗读和角色扮演，让学生能

够掌握正确的语音、语调和表达方式。

Step3:Practice

通过游戏和练，让学生能够灵活运用所学知识。例如，可

以让学生分组进行问答，或者让学生在游戏中运用所学知识。

Step4:XXX

通过扩展活动，让学生了解不同的文化俗，并能够表达自

己喜爱的节日。例如，可以让学生制作节日海报或者通过小组

讨论分享不同的节日文化。

Step5:XXX

通过总结，让学生对本节课的知识点有一个清晰的认识，

并布置相关的作业，巩固所学知识。

七、板书设计

为了让学生更好地掌握本节课的知识点，我将在黑板上设

计以下内容：

Whenistheartshow?

It’XXX.

序数词：first。second。third。fourth。fifth

句型：Whenis…。It’son…。

以上就是本节课的教学设计和教学过程。谢谢大家！

1.在谈话导入阶段，教师可以提问学生：“你的生日是哪

一天？”学生可以回答：“我的生日在某个月份。”通过谈论学

生自己的生日，可以调动学生的积极性，使学生在轻松、愉快

的氛围下进入研究状态。

2.在破冰游戏环节，教师可以展示日历上不同的月份，让

学生快速说出月份的单词。这个游戏的目的是复学过的月份，

为后面的课文研究做好铺垫。

Step2:XXX引入新知，层层突破。

我们已经谈论了很多月份，现在请问MrJones和Zhang

Peng在谈论哪个月份？（出示Let’stry图片）现在请听录音

并回答问题。

1.教师播放Let’stry部分录音，学生听并跟读：“四月”。

再次听音，完成选词练，呈现对话内容，检查答案，引