六年级劳动与技术上册教案.pdfVIP

1、我的新家我做主

一、教学目的：

1、培育学生主人翁意识，主动参及家庭规划和建立。

2、理解日常生活中的家用电器，相识它们不同的种类和性能，驾

驭相关学问和技能。

3、采纳分工合作的探讨方式，解决规划设计中的实际问题。

4、通过调查、探讨、购物等活动，让学生形成安康的消费观念及

初步的理财意识。

二、教学重点

理解日常生活中的家用电器，相识它们不同的种类和性能，驾驭

相关学问和技能。

三、教学打算

（一）教师打算

1、搜集各种家用电器的图片，理解其不同的型号。

2、制作多媒体课件。

3、电视机、卷尺。

4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

（二）学生打算

L、理解家庭常用电器的多种不同类型。

2、理解等离子电视机及液晶电视机的区分。

四、教学支配

2课时。

五、教学过程：

1、谈话激趣，导入新课。

(1)用PPT先播放城市变更、飞速开展的情景，再伴随美丽的音乐

观赏优雅、安静的新居环境。

(2)教师提问：城市开展日新月异，我们的生活程度不断进步，很

多人家都乔迁新居，过着华蜜生活。乔迁新居后家中应当有哪些变

更？

(3)学生沟通；

(4)教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技开

展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去

选购，让我们参及家庭的规划和建立，做新家的小主人。

(5)板书课题：我的新家我做主。

2、学习探究，驾驭家用电器的选购方法。

（1）出示新家的平面图，相识构造，学生指出家庭常用电器

应当放置的适宜位置。

（2）用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些

是和自己家一样的，哪些是不同的。

教师和学生沟通不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填

一填，写一写”。

（3）出示教室里的电视机，让学生视察并估猜它的尺寸大小，

再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。

（4）理解屏幕尺寸后，请多个学生用平常在家看电视的间隔

站在电视机前，比照课本学问争当“护眼标兵”。

（5）学生沟通课前搜集的等离子电视机和液晶电视机的资

料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自

己的电视机，说特点，说优势，双方进展短时辩论。

（6）教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比拟优劣，

汇总表格。

（7）PPT出示思索题：张小路搬新家，须要为客厅和房间添

置彩电，她打算8000元，请扶植她选择适宜型号的电视机。

（8）学生分组探讨：选购时须要考虑的各种因素。

（9）学生“头脑风暴”，沟通考虑的各种因素，填写课文第

2页的选购因素排序图。

（10）归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。

3、理论操作，合作调查。

（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多学问，通过学

习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用

电器我们要做什么样的打算？让我们一起拟定一份“家用电器的市场

调查支配表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建立做打算。

（2）、分组探讨，确定调查的家用电器品种。

（3）、教师引导，拟定支配时要周密考虑：如何保证小组调查胜

利？调查中可能遇到的问题，如何解决？

（4）、师生共同探讨如何有效地分工合作；采访的联络留意点；

资料搜集、记录、汇总的小窍门。

（5）、完成“家用电器调查支配表”。选好组长，安排落实小组每

个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息搜集和调查任务。

4、成果沟通，总结得失。

（1）、学生沟通完成的调查小报告。

（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。

（3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、

“调查成果显著”组、“主动解决问题”组等，鼓励学生不断总结阅

历，不断进步和获得胜利。

2、做家用电器的小主人