数学统编版(2024版)一年级上册第一单元0的认识和加减法教学教案 教学设计1.docVIP

0的认识和加减法

教学目标：

认知目标：理解数字0的意义，即没有或空白的状态，掌握包含0的加减法基本规则。

技能目标：能够正确执行涉及0的加减法运算，包括0+x=x,x+0=x,x-0=x,和x-x=0。

情感目标：通过有趣的活动，培养对数学的兴趣，尤其是对数字0的独特感知，建立自信和积极的学习态度。

教学准备：

数字卡片（0至5）

空盒子或空袋子，用于演示“没有”

实物计数物品（如积木、小球）

白板/黑板和粉笔/马克笔

自制或印刷的加减法练习纸

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

故事引入：“神奇的零宝贝”：通过一个关于一个小朋友在森林中寻找“看不见的朋友——零宝贝”的故事，引出数字0的概念，解释它意味着“没有任何东西”的状态。

二、新知讲授（20分钟）

1.数字0的含义

实物演示：展示一个空的盒子或袋子，询问学生“这里面有什么？”引导他们理解“没有”即是数字0的含义。

生活举例：列举生活中的例子，如“你手上没有苹果”、“你的口袋里没有钱”，帮助学生将0的概念与实际情境相联系。

2.涉及0的加减法规则

加法规则：使用实物计数物品，如积木，演示0+x=x的规则，例如，“如果你有0个积木，再加上3个积木，你现在有几个积木？”

减法规则：同样采用实物操作，展示x-0=x和x-x=0的原理，比如“如果你有4个糖果，但没有吃掉任何糖果，你还剩几个糖果？”

三、实践操作（20分钟）

1.游戏：“捉迷藏的零宝贝”

学生分成小组，每组收到一张包含加减法题目的列表，其中包含涉及0的操作，如“2+0=?”,“5-0=?”,“3-3=?”。第一个全部正确完成的小组可以获得“零宝贝徽章”。

2.练习册填写

分发包含涉及0的加减法题目的练习册或练习页，学生独立完成，教师巡回指导，确保理解和掌握正确的运算方法。

四、总结与反思（10分钟）

回顾要点：带领学生一起回顾数字0的意义以及涉及0的加减法基本规则，强调这些规则的应用。

个人分享：邀请学生分享自己在今天的课程中学到的新知识，或者是哪个游戏最让他们印象深刻，以此加深记忆。

扩展活动：

家庭作业：“寻找生活中的零”：鼓励学生在家人的帮助下，寻找家里或周围环境中“零”的例子，如“冰箱里没有鸡蛋”、“桌子上没有杯子”，并在次日与同学分享。