部编版六年级语文下册17古诗三首教学设计及同步练习.pdfVIP

部编版六年级语文下册17古诗三首教学设计及同步练习

一、教学目标：

1.认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵三首古诗。

2.学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体会诗

词中所描绘的景象。

3.在整合阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养学生的审美情趣。

二、教学准备：课件

三、教学时间：两课时

第一课时

一、设置情境，导语激情

播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。

（预设：同学们，我们祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那

连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔无边的草原……这些美丽的景色吸

引了多少文人墨客，留下多少优美的诗篇！今天让我们大家一起随着诗人的脚步，

去看看黄河，去游览江南，去呼吸一下乡村田园的新鲜空气好吗？）

【设计意图】：以美丽的祖国山水图和激情的语言创设出浓厚的学习情境，将学

生引入诗意的课堂，激发学生的学习兴趣。

二、整体诵读，初识诗文

1.自由读三首古诗，要求读正确，读通顺。读后借助课文注释，试着说说这三首

古诗的大概意思。

2.指名读诗，其他同学评价读得是否正确，适时指导学生学会课文生字。

3.齐读三首古诗，