部编版五年级上册语文《搭石》课文课件说课.pdfVIP

部编版五年级上册语文《搭石》课文课件说

课

一、教学内容

本节课选自部编版五年级上册语文教材第五单元《搭石》一课。

课文主要讲述了作者儿时在乡村与伙伴们一起玩搭石游戏的故事，通

过这一游戏展现了儿童丰富的想象力和创造力。教学内容包括：熟读

课文，理解课文大意，体会作者情感；学习生字词，了解词语的含义；

分析课文结构，体会作者的表达技巧。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够正确认读、理解生字词，掌握词语的含义，

并能运用到实际语境中。

2.技能目标：学生能够通过分析课文，了解作者的表达技巧，提

高自己的阅读和写作能力。

3.情感目标：学生能够体会作者儿时玩搭石游戏的乐趣，激发对

生活的热爱和对美好事物的向往。

三、教学难点与重点

教学难点：分析课文结构，体会作者的表达技巧。

教学重点：学习生字词，理解词语的含义，体会作者情感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示一组搭石图片，引发学生对搭石游戏的兴

趣，进而引入课文学习。

2.熟读课文：学生自读课文，理解课文大意，老师指导学生朗读，

注意语气、语调的把握。

3.学习生字词：老师讲解生字词，学生笔记，并运用到实际语境

中。

4.分析课文：老师引导学生分析课文结构，体会作者的表达技巧，

如：比喻、拟人等。

5.例题讲解：选取课文中的典型例句，分析其表达手法，让学生

学会运用。

6.随堂练习：设计练习题，让学生运用所学知识，巩固课堂内容。

六、板书设计

1.课文《搭石》

2.生字词：石头、形状、平衡、倒塌、乐趣等。

3.表达技巧：比喻、拟人。

4.课文结构：起承转合。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，用自己的话复述课文内容。

（2）运用本节课所学生字词，写一段话描述自己最喜欢的游戏。

（3）分析课文中的比喻、拟人表达手法，并尝试在自己的写作中

运用。

作业答案：

（1）答案略。

（2）例：我最喜欢的游戏是跳绳。跳绳需要身体协调，节奏感强，

既能锻炼身体，又能培养团队精神。

（3）答案略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

让学生掌握了课文内容，但部分学生对生字词的掌握仍有不足，需要

在课后加强辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生收集有关搭石游戏的资料，了解其历史背

景，提高学生的文化素养。同时，组织学生进行户外搭石活动，让学

生在实践中感受搭石游戏的乐趣，激发学生对生活的热爱。

重点和难点解析：

一、教学内容的选择与安排

重点关注细节：教学内容的选择应紧密围绕课文《搭石》，确保

学生能够通过学习，深入理解课文内容，把握课文的主旨。

详细补充和说明：

1.在教学过程中，要确保学生对课文内容的熟读和理解，通过分

阶段的阅读，使学生逐步掌握课文的大意。对于生字词的学习，不仅

要让学生认读，还要让他们了解词语的含义和用法，从而为课文的深

入分析打下基础。

2.课文分析时，应侧重于作者的表达技巧，如比喻、拟人等，这

些技巧在文中的运用能增强语言的表现力。教师需要引导学生通过具

体例句的分析，理解这些技巧的巧妙之处，并鼓励学生在写作中尝试

运用。

二、教学目标的确立

重点关注细节：教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性，

确保学生在课程结束后能够达到预期效果。

详细补充和说明：

1.知识目标应具体明确，如正确认读、理解生字词，并能够运用

到实际语境中。在教学过程中，教师应通过各种方式检验学生对生字

词的掌握情况，确保目标达成。

2.技能目标和情感目标同样需要具体化，如在分析课文结构时，

教师应引导学生从文中提取关键信息，提高阅读理解能力；同时，通

过课文内容的学习，激发学生对生活的热爱和向往。

三、教学难点与重点的把握

重点关注细节：教学难点与重点的把握应准确，确保课堂教