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部编版五年级上册语文《搭石》课文课件说
课
一、教学内容
本节课选自部编版五年级上册语文教材第五单元《搭石》一课。
课文主要讲述了作者儿时在乡村与伙伴们一起玩搭石游戏的故事,通
过这一游戏展现了儿童丰富的想象力和创造力。教学内容包括:熟读
课文,理解课文大意,体会作者情感;学习生字词,了解词语的含义;
分析课文结构,体会作者的表达技巧。
二、教学目标
1.知识目标:学生能够正确认读、理解生字词,掌握词语的含义,
并能运用到实际语境中。
2.技能目标:学生能够通过分析课文,了解作者的表达技巧,提
高自己的阅读和写作能力。
3.情感目标:学生能够体会作者儿时玩搭石游戏的乐趣,激发对
生活的热爱和对美好事物的向往。
三、教学难点与重点
教学难点:分析课文结构,体会作者的表达技巧。
教学重点:学习生字词,理解词语的含义,体会作者情感。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程
1.导入新课:通过展示一组搭石图片,引发学生对搭石游戏的兴
趣,进而引入课文学习。
2.熟读课文:学生自读课文,理解课文大意,老师指导学生朗读,
注意语气、语调的把握。
3.学习生字词:老师讲解生字词,学生笔记,并运用到实际语境
中。
4.分析课文:老师引导学生分析课文结构,体会作者的表达技巧,
如:比喻、拟人等。
5.例题讲解:选取课文中的典型例句,分析其表达手法,让学生
学会运用。
6.随堂练习:设计练习题,让学生运用所学知识,巩固课堂内容。
六、板书设计
1.课文《搭石》
2.生字词:石头、形状、平衡、倒塌、乐趣等。
3.表达技巧:比喻、拟人。
4.课文结构:起承转合。
七、作业设计
1.作业题目:
(1)熟读课文,用自己的话复述课文内容。
(2)运用本节课所学生字词,写一段话描述自己最喜欢的游戏。
(3)分析课文中的比喻、拟人表达手法,并尝试在自己的写作中
运用。
作业答案:
(1)答案略。
(2)例:我最喜欢的游戏是跳绳。跳绳需要身体协调,节奏感强,
既能锻炼身体,又能培养团队精神。
(3)答案略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,
让学生掌握了课文内容,但部分学生对生字词的掌握仍有不足,需要
在课后加强辅导。
2.拓展延伸:鼓励学生收集有关搭石游戏的资料,了解其历史背
景,提高学生的文化素养。同时,组织学生进行户外搭石活动,让学
生在实践中感受搭石游戏的乐趣,激发学生对生活的热爱。
重点和难点解析:
一、教学内容的选择与安排
重点关注细节:教学内容的选择应紧密围绕课文《搭石》,确保
学生能够通过学习,深入理解课文内容,把握课文的主旨。
详细补充和说明:
1.在教学过程中,要确保学生对课文内容的熟读和理解,通过分
阶段的阅读,使学生逐步掌握课文的大意。对于生字词的学习,不仅
要让学生认读,还要让他们了解词语的含义和用法,从而为课文的深
入分析打下基础。
2.课文分析时,应侧重于作者的表达技巧,如比喻、拟人等,这
些技巧在文中的运用能增强语言的表现力。教师需要引导学生通过具
体例句的分析,理解这些技巧的巧妙之处,并鼓励学生在写作中尝试
运用。
二、教学目标的确立
重点关注细节:教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性,
确保学生在课程结束后能够达到预期效果。
详细补充和说明:
1.知识目标应具体明确,如正确认读、理解生字词,并能够运用
到实际语境中。在教学过程中,教师应通过各种方式检验学生对生字
词的掌握情况,确保目标达成。
2.技能目标和情感目标同样需要具体化,如在分析课文结构时,
教师应引导学生从文中提取关键信息,提高阅读理解能力;同时,通
过课文内容的学习,激发学生对生活的热爱和向往。
三、教学难点与重点的把握
重点关注细节:教学难点与重点的把握应准确,确保课堂教
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