部编小学道德与法治三年级下册《我家的好邻居》面试试讲设计(10分钟).pdfVIP

面试+试讲（内含教学设计和答辩题目参考答案）

部编小学道德与法治三年级下册《我家的好邻居》面试试讲

设计（10分钟）

（按课时内容编排，无论你想讲什么，都有完美的设计。）

【内容】

设计（一）：邻居家的小伙伴和邻里间的温暖

设计（二）：不给邻居添麻烦

面

试

试

讲

必

备

（答辩题目及参考答案在最后）

设计（一）

一、面试试讲要求。

题目：我家的好邻居

内容：邻居家的小伙伴和邻里间的温暖

基本要求：

(1)要联系学生的实际；

(2)要有适当的板书设计;

(3)要有师生互动；

(4)试讲时间不要超过10分钟。

二、教学设计。

教学目标：

1.乐于与邻居小伙伴交往，掌握主动认识邻居小伙伴的方法；懂得到

邻居家串门，言行举止要做到文明有礼。

2.感受邻里间的温暖，懂得邻里之间要相互帮助，邻里相处要讲公德，

能为别人着想。

教学重难点：

1.重点：乐于与邻居小伙伴文明交往，懂得邻里之间要相互帮助、讲

公德。

2.难点：学会串门礼仪，懂得言行有礼；邻里之间相互体谅。

教学准备：课件制作、活动准备等。

教学过程：

我的教学设计分为以下几个环节：

（一）导入新课

1.谈话：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他(她)玩些什么?

和小伙伴一起玩,你开心吗?

2.学生回答。

3.导入:与邻居在一起让我们感到了生活的快乐,可是你知道和邻居

相处有哪些技巧吗?今天我们就一起来学习“我家的好邻居”。

板书课题：我家的好邻居

（二）讲授新课

目标导学一：邻居家的小伙伴

1.活动与探究一：忆一忆，辨一辨

（1）学生回忆与邻居间发生的事，师出示教材35页图片。

（2）小组合作探究问题：

☆你觉得我们在与邻居相处时,需要注意些什么呢?

☆你觉得图片中哪种行为不恰当?说说你的理由。

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师小结。

目标导学二：邻里间的温暖

1.活动与探究二：阅读与感悟

（1）阅读课本第36页。

（2）小组合作探究问题：

☆每个图片反映了什么内容？

☆说说你有什么感受?

☆回忆一下,你有没有接受过邻居的帮助,或者你主动帮助过邻居?

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师小结：邻里之间要互帮互助、和睦相处,在邻居需要帮助的时

候,我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候,也能得

到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难,过上美好的生

活。

2.活动与探究三：议一议

（1）出示教材37页图片，阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。

师:生认真读。

（2）小组合作探究问题：

☆每个图片反映了什么内容？

☆说说你有什么感受?

☆你认为38页小女孩的行为会给这里带来什么变化?

☆你能为邻里做些什么呢?

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师小结：邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来

了温暖,我们也应该为邻居做一些力所能及的事。

附板书设计：

6.我家的好邻居

乐于相处

言行有礼

互相帮助

三、答辩题。

1.说说你这一节课的教学思路。

本课教学能依托教材，结合学情，制订合理的教学目标，并以目标为

主线串联起各个教学活动。在课前安排学生采访家人如何和邻里打交

道，学习交往经验；主动接触邻里，积累交往经验；课上同伴交流，

共享交往经验。这样，既让已有交往经验的学生交往的能力进一步提

升，也让之前没有或邻里生活经验不丰富的学生学会一些交往的方

法。此外，通过选择贴近学生生活的真实案例，进行集体分析和总结，

更好地解决了“如何理性处理邻里纠纷”这个难点。

设计（二）

一、面试试讲要求。

题目：我家的好邻居

内容：不给邻居添麻烦

基本要求：

(1)要联系学生的实际；

(2)要有适当的板书设计;

(3