- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
面试+试讲(内含教学设计和答辩题目参考答案)
部编小学道德与法治三年级下册《我家的好邻居》面试试讲
设计(10分钟)
(按课时内容编排,无论你想讲什么,都有完美的设计。)
【内容】
设计(一):邻居家的小伙伴和邻里间的温暖
设计(二):不给邻居添麻烦
面
试
试
讲
必
备
(答辩题目及参考答案在最后)
设计(一)
一、面试试讲要求。
题目:我家的好邻居
内容:邻居家的小伙伴和邻里间的温暖
基本要求:
(1)要联系学生的实际;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动;
(4)试讲时间不要超过10分钟。
二、教学设计。
教学目标:
1.乐于与邻居小伙伴交往,掌握主动认识邻居小伙伴的方法;懂得到
邻居家串门,言行举止要做到文明有礼。
2.感受邻里间的温暖,懂得邻里之间要相互帮助,邻里相处要讲公德,
能为别人着想。
教学重难点:
1.重点:乐于与邻居小伙伴文明交往,懂得邻里之间要相互帮助、讲
公德。
2.难点:学会串门礼仪,懂得言行有礼;邻里之间相互体谅。
教学准备:课件制作、活动准备等。
教学过程:
我的教学设计分为以下几个环节:
(一)导入新课
1.谈话:你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他(她)玩些什么?
和小伙伴一起玩,你开心吗?
2.学生回答。
3.导入:与邻居在一起让我们感到了生活的快乐,可是你知道和邻居
相处有哪些技巧吗?今天我们就一起来学习“我家的好邻居”。
板书课题:我家的好邻居
(二)讲授新课
目标导学一:邻居家的小伙伴
1.活动与探究一:忆一忆,辨一辨
(1)学生回忆与邻居间发生的事,师出示教材35页图片。
(2)小组合作探究问题:
☆你觉得我们在与邻居相处时,需要注意些什么呢?
☆你觉得图片中哪种行为不恰当?说说你的理由。
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)师小结。
目标导学二:邻里间的温暖
1.活动与探究二:阅读与感悟
(1)阅读课本第36页。
(2)小组合作探究问题:
☆每个图片反映了什么内容?
☆说说你有什么感受?
☆回忆一下,你有没有接受过邻居的帮助,或者你主动帮助过邻居?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)师小结:邻里之间要互帮互助、和睦相处,在邻居需要帮助的时
候,我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候,也能得
到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难,过上美好的生
活。
2.活动与探究三:议一议
(1)出示教材37页图片,阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。
师:生认真读。
(2)小组合作探究问题:
☆每个图片反映了什么内容?
☆说说你有什么感受?
☆你认为38页小女孩的行为会给这里带来什么变化?
☆你能为邻里做些什么呢?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)师小结:邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来
了温暖,我们也应该为邻居做一些力所能及的事。
附板书设计:
6.我家的好邻居
乐于相处
言行有礼
互相帮助
三、答辩题。
1.说说你这一节课的教学思路。
本课教学能依托教材,结合学情,制订合理的教学目标,并以目标为
主线串联起各个教学活动。在课前安排学生采访家人如何和邻里打交
道,学习交往经验;主动接触邻里,积累交往经验;课上同伴交流,
共享交往经验。这样,既让已有交往经验的学生交往的能力进一步提
升,也让之前没有或邻里生活经验不丰富的学生学会一些交往的方
法。此外,通过选择贴近学生生活的真实案例,进行集体分析和总结,
更好地解决了“如何理性处理邻里纠纷”这个难点。
设计(二)
一、面试试讲要求。
题目:我家的好邻居
内容:不给邻居添麻烦
基本要求:
(1)要联系学生的实际;
(2)要有适当的板书设计;
(3
文档评论(0)