《嵌入式Linux开发实践教程 第2版》教案.doc

江苏信息职业技术学院

课程教案

课程名称《物联网网关开发》

课程代码110347

教学学期2022—2023学年第一学期

任课教师平震宇

任课班级物联网201（3+2）202203

所在二级学院（部）教研室物联网学院（部）物联网教研室

课程知识目标

培养和培训学生在物联网系统集成与维护岗位中嵌入式设备的应用技能，包括使学生掌握Linux系统的基本概念、命令、原理和操作，使学生初步理解嵌入式系统的软件、嵌入式软件与操作系统、嵌入式软件程序设计、嵌入式系统设计等知识

课程能力目标

根据物联网系统集成工作过程，适应物联网系统组建和调测职业岗位工作任务和能力要求，培养学生从“整体”的角度认识、研究和解决嵌入式系统设备开发，安装调试与维护问题的方法和能力，为学生能适应物联网系统集成与维护岗位打下相关基础。

课程育人目标

通过本课程的学习，除了掌握嵌入式网关程序开发基本能力外，重在提高分析问题和解决问题的基本能力。

填写说明：

每门课程均应填写封面一、二；

2、使用同一教学大纲课程使用同一份教案。因不同进程引起上课时间不同，在授课日期栏内按班级分行记录；

3、根据不同授课类型打“√”：理论课□实践课□一体化□其他□

课号

1

授课

班级

物联网201(3+2)202203

授课时间

授课时数

2

授课单元

名称

项目1认识嵌入式系统

一、教学目标

素质目标

1.提高学生的信息素养；

2.培养学生善于思考、自我规划、不怕挫折、勇于实践的学习态度。

知识目标

1.认识嵌入式系统;

2.认识嵌入式处理器;

3.认识嵌入式操作系统;

4.嵌入式系统设计流程。

能力目标

1.能够描述清楚嵌入式系统概念、特点；

2.能够设计嵌入式系统的开发流程。

二、教学内容

认识嵌入式系统

嵌入式系统的定义；

嵌入式系统的构成、特点。

认识嵌入式微处理器

嵌入式微处理器；

ARM微处理器。

认识嵌入式操作系统

Linux，VxWorks,WindowsEmbedded,μC/OS-=2\*ROMANII

嵌入式系统设计流程

嵌入式系统开发常用工具，交叉开发环境，交叉编译和链接，系统调试

三、重点难点

教学重点

嵌入式系统、嵌入式操作概述以及两者的区别；

嵌入式微处理器的种类与特点；

嵌入式系统的设计流程。

教学难点

1.嵌入式操作系统设计流程。

四、思政元素

1.“中美贸易战”对中国半导体产业的冲击，让学生明白核心科技是国之重器；

2.科技创新在我国诸多领域取得了突飞猛进的发展，高铁、智能手机、医疗技术等多项成果处于世界领先地位，“华为”是自主科技研发创新方面具有代表性的民族企业品牌，培养学生科技创新的拼搏斗志；

3.中国“北斗”卫星导航定位系统投入使用，抒写了工业强国造福于民的新篇章，培养工业强国的民族追求。

五、教学设计

教学过程

教学方法与手段

环节1：课前准备

预习学习平台课程内容

线上学习

环节2：新课导入

嵌入式系统与我们的日常生活非常紧密，例如智能手机、有线电视机顶盒等，都属于嵌入式系统。

案例分析法

环节3：任务内容和知识讲解

一、什么是嵌入式系统

1.嵌入式系统是指用于执行独立功能的专用计算机系统，包括微处理器、定时器、微控制器、存储器、传感器等一系列芯片与器件，并与嵌入在存储器中的操作系统、控制应用软件，共同实现诸如实时控制、监视、管理、移动计算、数据处理等各种自动化处理任务。

2.嵌入式系统构成与特点

嵌入式系统与传统的计算机一样是一种由硬件和软件组成的计算机系统。硬件包括了嵌入式微控制器和微处理器，以及一些外围元器件和外部设备。软件包括嵌入式操作系统和应用软件。

二、认识嵌入式处理器

1.嵌入式微控制器(EMCU)嵌入式微处理器(EMPU)嵌入式数字信号处理器(EDSP)嵌入式片上系统(ESOC)

2.ARM微处理器：应用型处理器包括经典的ARM7/ARM9/ARM11，另外还有现在热门的Cortex系列，包括CortexA5/A8/A9/A15。

三认识嵌入式操作系统

嵌入式实时操作系统μC/OS-II、嵌入式Linux、WindowsEmbedded、VxWorks等，以及应用在智能手机和平板电脑的Android、iOS等。

四嵌入式系统设计流程

常用开发工具、交叉开发环境、交叉编译和链接、交叉调试

讲授法

案例分析法