第5课《中国古代官员的选拔与管理》学案.pdf

第5课中国古代官员的选拔与管理

【学习目标】

（1）学生能概括中国古代官员的选拔管理制度的大致情况，能从时空观念的角度形成基础认

识。

（2）学生能从史料实证角度分析中国古代官员选拔管理的特点和影响，培养学生史料分析和

历史解释能力。

（3）学生能从唯物史观的角度分析概括出选官制度的积极意义和消极影响。

【重点难点】

重点：中国古代官员的选拔制度。难点：中国古代官员的管理制度。

【导学流程】

一、知识链接

1.世卿世禄制：世卿就是天子或诸侯国君之下的贵族，世世代代、父死子继，连任卿这样的

高官。禄是官吏所得的享受财物。世禄就是官吏们世世代代、父死子继，享有所封的土地及

其赋税收入，世袭卿位和禄田的制度在古代曾十分盛行。所谓世禄世卿，就是最高统治者按

血缘关系的远近，分封自己的亲属；中央和地方的各级权力，分别掌握在大大小小的贵族手

中。

2.荐举制：中国古代的一种人事选拔制度，是荐举贤才，授以官职的官吏选拔制度。举荐的

标准主要是德行、才能，而非全靠家世，它冲破了先秦贵族血缘世袭制的藩篱。西汉的察举、

征辟制的出现，是荐举制成熟的标志，而魏晋南北朝“九品中正制”的施行，表明其走向衰

败。

3.征辟制：汉代选拔官吏的一种制度。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，

是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏,再向朝廷推荐。在汉代的选官制度中,

征辟作为一种自上而下选任官吏的制度，地位仅次于察举。

4.“糊名”“誊录”：宋代对科举制的发展创新。先由弥封人员将考生的姓名、籍贯等密封

起来,再由誊录人员将试卷内容原封不动地誊录出来，将誊录的试卷交给考官评阅。

二、基础感知

1.阅读教材30-33页（认真阅读教材！！！！），依据课本和所学知识，完成表格。（在书

本标注即可）

朝

制度背景途径标准影响

代

14

第页共页

西与奴隶社会的宗法

周制、分封制相适应

春

打破贵族时代垄断权力的局

秋

面。符合新兴地主阶级的利益

战

需求。

国

思想盛行，适

秦

应制度的需

朝

要

两军功爵制不能适应

汉和平年代的需要征聘、辟除/

魏

晋

2.科举制

（1）自主学习：阅读教材31-32页，完成下表内容，明确隋唐之后选官制度的演变。（在

书本标注即可）

朝代制度背景途径标准

隋唐

专制主义中央集权进一步加强，

两宋

崇文抑武的基本国策。

科举制

元少数民族入主中原。

从学校参加科

明清

举，分三级考试。

24

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（2）思考：阅读下面三则材料，思考两宋科举制进一步发展完善的表现有哪些？

材料一：入仕群体中寒门子弟所占比例变化

朝代