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课时教学设计
课题第9课漂亮的花边课型新授
教学内容第9课漂亮的花边
备课上课
课时:第一课时年月日年月日
时间时间
课标要求我阐述的内容是人教版美术二年级下册第9课
《漂亮的花边》,本课是融知识与技能为一体的综
合实践课,也是一节设计制作课。花边的用途很广,
是人们非常喜欢的一种图案形式。而精美的花边在
我们日常生活中随处可见。本课旨在引导学生感受
花边对称重复的形式美。这种不断变换的形式可增
强学生对美术的学习兴趣。
教材分析:《漂亮的花边》属于“设计、应用”学习领域。
在这一学习领域中,美术新课标要求学生了解一些
简易的创意,进行简单的设计和装饰,感受设计制
作的快乐。花边的用途很广,是人们非常喜欢的一
种图案形式。本课让学生通过艺术创作与日常生活
的联系,引导学生充分发挥想象力,掌握图案的特
点与规律,从中有所发现。并通过各种艺术手段,
感受各种材料制作的灵活性和多样性,从而提高学
生的创作欲望和创作能力。以此来丰富他们的艺术
体验与感受,提高他们对艺术的感知能力。使学生
逐步学会用艺术的眼光来观察生活,用艺术化的方
式表现生活、美化生活。
学情分析小学二年级对美术基础知识的掌握比较少,绘画能
1
力,剪贴、制作的动手能力还很弱,学生对美术的
认识还很肤浅,但参与美术活动时的思维是非常活
跃和自由的。因此,在本节课的教学活动中,我通
过生动、形象、色彩鲜艳、灵活多变、效果逼真的
多媒体课件,使学生在美术活动中体验到美术创造
的乐趣,身心得到愉悦。根据学生的特点和我对教
材的理解.
1.核心素养目标:
①审美感知:通过本课的学习能理解什么是花边图案,并能用剪
纸的方法制作花边图案。
②艺术表现:引导学生观察思考花边的排列规律。在师生互动中
运用创设情境、欣赏评析、示范举例、学生演示来激发学生的学习兴
趣,提高学生的设计能力,培养学生的创新意识。
③创意实践:在欣赏、排列、剪贴的过程中感受图案的秩序美,
体验美术学习的乐趣,培养学生将艺术应用于生活的意识。
④文化理解:培养学生感受美,创造美的能力。
思政元素:培养学生热爱生活的情感。
2.教学重点难点:
重点:用剪纸的方法表现出较美观大方的花边纹样,培养学生创
造美的能力。
难点:花边的设计、应用,在花边纹样描绘、剪贴中培养学生认
真、细致的习惯。
3.教学资源:课件、绘画工具
4.教法:情景陶冶法、演示法和练习法、讲解示范法、练习法等。
5.学法:合作学习、探究学习
每课三分钟主题
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