第9课 漂亮的花边.pdfVIP

课时教学设计

课题第9课漂亮的花边课型新授

教学内容第9课漂亮的花边

备课上课

课时：第一课时年月日年月日

时间时间

课标要求我阐述的内容是人教版美术二年级下册第9课

《漂亮的花边》，本课是融知识与技能为一体的综

合实践课，也是一节设计制作课。花边的用途很广，

是人们非常喜欢的一种图案形式。而精美的花边在

我们日常生活中随处可见。本课旨在引导学生感受

花边对称重复的形式美。这种不断变换的形式可增

强学生对美术的学习兴趣。

教材分析:《漂亮的花边》属于“设计、应用”学习领域。

在这一学习领域中，美术新课标要求学生了解一些

简易的创意，进行简单的设计和装饰，感受设计制

作的快乐。花边的用途很广，是人们非常喜欢的一

种图案形式。本课让学生通过艺术创作与日常生活

的联系，引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特

点与规律，从中有所发现。并通过各种艺术手段，

感受各种材料制作的灵活性和多样性，从而提高学

生的创作欲望和创作能力。以此来丰富他们的艺术

体验与感受，提高他们对艺术的感知能力。使学生

逐步学会用艺术的眼光来观察生活，用艺术化的方

式表现生活、美化生活。

学情分析小学二年级对美术基础知识的掌握比较少，绘画能

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力，剪贴、制作的动手能力还很弱，学生对美术的

认识还很肤浅，但参与美术活动时的思维是非常活

跃和自由的。因此，在本节课的教学活动中，我通

过生动、形象、色彩鲜艳、灵活多变、效果逼真的

多媒体课件，使学生在美术活动中体验到美术创造

的乐趣，身心得到愉悦。根据学生的特点和我对教

材的理解.

1.核心素养目标:

①审美感知：通过本课的学习能理解什么是花边图案，并能用剪

纸的方法制作花边图案。

②艺术表现：引导学生观察思考花边的排列规律。在师生互动中

运用创设情境、欣赏评析、示范举例、学生演示来激发学生的学习兴

趣，提高学生的设计能力，培养学生的创新意识。

③创意实践：在欣赏、排列、剪贴的过程中感受图案的秩序美，

体验美术学习的乐趣，培养学生将艺术应用于生活的意识。

④文化理解：培养学生感受美，创造美的能力。

思政元素：培养学生热爱生活的情感。

2.教学重点难点:

重点：用剪纸的方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创

造美的能力。

难点：花边的设计、应用，在花边纹样描绘、剪贴中培养学生认

真、细致的习惯。

3.教学资源:课件、绘画工具

4.教法：情景陶冶法、演示法和练习法、讲解示范法、练习法等。

5.学法：合作学习、探究学习

每课三分钟主题