鲁教版英语六上Unit 5 This is my sister 第五课时 教学设计.pdfVIP

鲁教版英语六上Unit5Thisismysister第五课时教学设计

一.教材分析

鲁教版英语六上Unit5Thisismysister，第五课时主要学习家庭成员的称谓以

及如何介绍家庭成员。本课时通过图片和情景对话的形式，让学生掌握家庭成员的

英语表达，并能够运用所学知识进行实际交流。教材内容丰富，贴近学生生活，有

利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

学生在学习本课时已具备一定的基础知识，如家庭成员的称谓和简单的日常交

流用语。但部分学生对英语口语表达仍存在一定的困难，特别是在实际交流中运用

所学知识的能力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动学生

的积极性，提高他们的口语表达能力和实际应用能力。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语称谓，学会介绍家庭成员的

英语表达。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行家庭成员的介绍和交流。

3.情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭亲情的认识，培养关爱家

人的情感。

四.教学重难点

1.重点：家庭成员的英语称谓和介绍家庭成员的英语表达。

2.难点：在实际交流中灵活运用所学知识，进行家庭成员的介绍和交流。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际交流中学会介绍家庭成员。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力和合

作能力。

3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示家庭成员的图片和情景对话。

2.教学道具：准备家庭成员的图片卡片，用于课堂操练。

3.家庭作业：设计课后作业，巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一幅家庭图片，引导学生谈论家庭成员。例如：“Look

atthisfamily,canyousaythenameofeachfamilymember?”，让学生用中文回

答，然后翻译成英文。

2.呈现（10分钟）

展示本课时的情景对话，让学生观察并找出家庭成员的英语称谓。如：

“Thisismysister…”引导学生跟读并模仿情景对话。

3.操练（15分钟）

将学生分成小组，每组分发家庭成员的图片卡片。要求学生用英语进

行角色扮演，模仿情景对话，介绍自己的家庭成员。教师巡回指导，纠正发音

并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）

开展“FamilyTree”游戏。教师出示一个空白的家族树，学生轮流用英

语介绍自己的家庭成员，并将家庭成员的名字贴在家族树上。通过游戏，巩固

所学知识。

5.拓展（5分钟）

让学生结合自己的家庭，用英语写一段介绍家庭成员的文字。学生可

以自由发挥，用自己的语言进行表达。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语称谓和介绍家庭成员

的英语表达。鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业：让学生拍摄一段家庭成员介绍的视频，用英语进行表

达，并上传到班级群。

8.板书（课后整理）

本节课的主要板书内容包括：家庭成员的英语称谓和介绍家庭成员的

英语表达。板书设计简洁明了，方便学生复习和巩固。

教学过程中各个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情

况进行调整。

在本次教学设计实施过程中，我深刻反思了课堂教学的各个环节，并遇到了一

些问题。以下是我对课堂实施的回顾、遇到的问题及解决办法和改进措施。

课堂反思

导入环节

在导入环节，我通过展示家庭图片引起了学生