识字(一)4日月水火教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版 .pdfVIP

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识字（一）4日月水火教案-2023-2024学年一年级上

册语文统编版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课选自人教版一年级上册语文课本，主要教学内容是识字（一）4日月水火。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经掌握了拼音的读写，能够运用拼音进行阅读和写作。

2.学生已经学习了简单的汉字，对汉字的结构和笔画有所了解。

3.学生已经了解了一些基本的自然现象，如太阳、月亮、水、火等，能够用简

单的语言描述它们。

本节课通过教授日月水火这四个汉字，让学生进一步掌握汉字的结构和笔画，同

时结合学生已有的自然现象知识，帮助学生更好地理解和记忆这四个汉字。

核心素养目标

1.语言素养：学生能够正确朗读并书写日月水火四个汉字，能够运用这些汉字

进行简单的句子表达。

2.思维素养：通过观察汉字的结构，培养学生的观察力和想象力，提高学生的

思维能力。

3.文化素养：通过学习汉字，使学生对中国传统文化有所了解，增强学生的文

化自信。

4.情感素养：通过学习汉字，激发学生对汉字的兴趣，培养学生的学习热情，

提高学生的情感素养。

5.合作素养：在小组活动中，培养学生与人合作的能力，提高学生的团队协作

能力。

学情分析

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1.学生层次：本节课的学生为一年级新生，他们对汉字的认识和掌握程度不一，

部分学生已经通过学前教育对汉字有了初步的了解，而部分学生则相对较弱。

2.知识方面：学生已经掌握了拼音的读写，能够运用拼音进行阅读和写作。他

们对汉字的结构和笔画有所了解，但还需要进一步巩固和提高。

3.能力方面：学生已经能够用简单的语言描述自然现象，如太阳、月亮、水、

火等，但还需要通过本节课的学习，提高运用汉字进行表达的能力。

4.素质方面：学生对汉字的兴趣较高，但部分学生对汉字的学习缺乏耐心和毅

力，需要教师通过有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。

5.行为习惯方面：学生对学习的态度和行为习惯各异，有的学生能够认真听讲，

积极参与课堂活动，而有的学生则容易分心，需要教师通过有效的课堂管理，提

高学生的学习效率。

6.对课程学习的影响：学生对课程的学习态度和行为习惯直接影响到课程的学

习效果，教师需要通过有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的

学习积极性。

7.家庭环境方面：学生的家庭环境对学生的学习也有一定的影响，家长的支持

和鼓励对学生的学习有积极的促进作用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、黑板、粉笔、教鞭等。

2.课程平台：人教版一年级上册语文课本、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：汉字学习软件、汉字动画、汉字游戏等。

4.教学手段：情境教学、小组合作学习、游戏教学、比赛教学等。