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《整理物品》大班教案

《整理物品》大班教案（通用11篇）

作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助

教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编

精心整理的《整理物品》大班教案，欢迎阅读与收藏。

《整理物品》大班教案篇1

活动目标：

１、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

２、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、

餐具等。

３、发展幼儿的动手能力。

４、培养幼儿敏锐的观察能力。

５、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

图片２张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品

故事：《家里为什么会出现蚂蚁》

收集卫生用品、餐具、食品等食物

每人小柜子一个

活动过程：

一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。

Ｔ：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了

什么，看了有这些有什么感受？

Ｔ：那应该如何处理这些物品呢？

总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让

住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。

过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。

二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

１、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。

Ｔ：他的家给人有什么感觉？

瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗

呢

为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？

２、让幼儿初次学习给物品分类

Ｔ：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，

请你帮宝宝整理一下好么？

３、幼儿动手，将物品分类

三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。

谢谢大（２）班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品

吗？

活动反思：

在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整

理的方法和同伴一起交流分享。

《整理物品》大班教案篇2

设计意图：

主题进入《我要上小学》，孩子们对小学生活也通过幼小衔接系

列活动有了一些初步的了解，在平日的观察中发现班级的部分幼儿做

事丢三落四，整理物品的能力较弱。特别在我们每次布置好“回家作

业”后，第二天总有一小部分会说忘记带了。另外自由活动中孩子们

整理的玩具也是比较凌乱，这让我们感觉到要上小学了，整理保管自

己的学习用品的习惯是必须要加强培养的。所以选择这样一个活动，

希望通过有趣的故事引发孩子们的思考，如何才能养成整理和保管好

自己的学习用品的好习惯。

活动目标：

1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

重难点：养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动准备：

故事录音、故事图片：鞋子、肉汤、衣袋、火箭

活动过程：

一、引发兴趣：

小朋友，你们有没有忘记过自己的.东西放在哪里或东西丢失的时

候？为什么回遗忘或丢失或遗忘？

二、找不到眼睛

（一）、故事《找不到眼镜》前半部分

1、边看图片，边听故事的前半部分

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？

（二）、故事《找不到眼镜》后半部分

1、听故事后，三位朋友有没有看到熊的眼镜。他们为什么都没有

告诉他。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊三位朋友写给熊的留言。

3、谈论：熊怎样才能方便地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？

三、讨论：怎样保管自己的物品

1、如果你也像小熊一样戴眼镜看书，觉得会把眼镜放在哪里？为

什么？

2、谈论：我们有哪些东西需要保管？怎样才能做到需要时立刻就

能找到它们？

3、思考：进入小学，我们需要特别保管好哪些物品呢？

4、我们的学习用品应该放在哪里？怎样才能使自己的学习用品不

遗忘、不丢失？

5、现在我们还在幼儿园，我们怎么保管自己的东西？

四、延伸

让孩子每天带一个书包，里面放一些孩子想带到幼儿园的东