《第19课 美术小记者》作业设计方案-小学美术人教版三年级上册.pdfVIP

《美术小记者》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.提高学生的观察能力，培养他们发现身边的美；

2.培养学生的绘画技能，让他们能够用画笔记录和表达自己

的观察；

3.提高学生的口头表达能力，培养他们的交流和沟通能力。

二、作业内容

1.观察任务：学生们需要每天观察身边的人、事、物，包括

校园内外的风景、同学的表情、教室内的布置等，并记录下自己

的观察结果。观察时间为一周。

2.绘画任务：在观察任务完成后，学生们需要选择自己认为

最有趣、最有意义的一两个方面进行绘画创作。要求画出事物的

整体和细节，并能够表达出自己的感受。绘画工具可以使用蜡笔、

水彩笔、颜料等。

3.口头报告任务：学生们需要在课堂上进行口头报告，分享

自己的观察和绘画成果，并与其他同学进行交流和分享。要求语

言简练、表达清晰，能够吸引其他同学的注意力。

三、作业要求

1.观察任务需要每天坚持，记录要真实、详细；

2.绘画任务需要独立完成，作品要符合主题且画面完整；

3.口头报告时，学生需要脱稿，声音洪亮，态度自然；

4.作业提交形式可以是纸质作品或电子版图片，报告可以是

口头陈述或PPT展示；

5.作业提交时间安排在课后或下节课的开始阶段。

四、作业评价

1.观察任务的完成情况：是否认真观察、记录详细、主题明

确；

2.绘画任务的完成情况：作品是否符合要求、画面是否清晰、

色彩搭配是否合理；

3.口头报告的表现情况：语言是否简练、表达是否清晰、态

度是否自然；

4.整体评价：作业完成质量、态度等方面。

五、作业反馈

1.对于在作业中表现优秀的学生，给予肯定和表扬；

2.对于作业中有困难的学生，给予指导和帮助，鼓励他们继

续努力；

3.对于作业中存在的问题，及时与学生沟通，帮助他们改进

和提高。

通过本次作业，希望学生们能够提高观察能力、绘画技能和

口头表达能力，同时培养他们的交流和沟通能力。在完成作业的

过程中，学生们可以更加深入地了解身边的人、事、物，发现身

边的美，从而增强自己的审美意识和艺术素养。同时，也希望学

生们能够认真对待每一次作业，养成良好的学习习惯和态度。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.通过绘画和采访练习，培养学生的观察能力、想象力和表

达能力。

2.增强学生对社会的了解，提高人际交往和沟通能力。

3.激发学生对新闻报道的兴趣，培养团队合作精神。

二、作业内容：

1.绘画作业：以“我眼中的新闻报道”为主题，绘制一幅画作。

在画作中，可以描绘一位正在采访的人物，也可以是新闻报道的

场景。要求画面生动、形象，体现新闻报道的特点。

2.采访作业：分组进行，每组选定一个采访主题（例如环保、

科技、文化等），成员们共同讨论采访问题，并分工进行采访。

每位小记者至少采访一位受访者，并将采访内容记录下来，以便

与其他成员分享和讨论。

三、作业要求：

1.绘画作业需按时上交，确保画面清晰、色彩鲜艳。

2.采访作业需保证采访的真实性和有效性，尊重受访者的隐

私和权益。

3.采访过程中，小记者们需注意文明礼貌，尊重受访者，保

持良好的团队合作精神。

4.每组需提交一份采访报告，总结采访内容，提出建议和改

进措施。

四、作业评价：

1.评价标准：绘画作品是否符合主题，是否具有创意和表现

力；采访问题是否具有针对性和有效性；采访过程是否真实、尊

重他人；采访报告是否详实、有条理。

2.评价方式：教师评价与小组互评相结合，对优秀作品给予

表扬和展示机会。

五、作业反馈：

1.学生可将自己的作品拍照上传至班级群，与同学和老师分

享交流。

2.教师可根据作业情况，了解学生对新闻报道的理解程度和

兴趣所在，以便在后续教学中加以引导和拓展。

3.对于采访作业中的问题和不足，学生可与教师和同学共同

讨论，提出改进措施，以提高今后采访的质量和效果。

通过本次作业，学生将能够：

1.更加深入地了解新闻报道的特点和形式，提高自己的观察

能力和绘画表现能