《第一章 3 用分解反应制取氧气》作业设计方案-初中科学华东师大12九上.pdfVIP

《用分解反应制取氧气》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.理解和掌握分解反应的概念和原理；

2.掌握实验室制取氧气的实验操作和注意事项；

3.学会正确使用实验器材和试剂，观察和分析实验现象；

4.培养实验操作能力和观察能力。

二、作业内容

1.实验操作练习：学生按照实验室制取氧气的实验步骤，进

行实际操作，包括检查装置气密性、装入药品、连接仪器、加热、

收集气体、检验气体等步骤。

2.观察实验现象：学生在实验过程中仔细观察并记录实验现

象，如气泡的产生、颜色的变化、气体的性质等，分析实验结果

并记录。

3.填写实验报告：学生根据实验操作和观察结果，填写实验

报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验结论等。

4.理论学习：学生阅读课本相关内容，了解分解反应的概念、

原理和实验室制取氧气的原理和方法。

5.回答问题：学生回答与实验室制取氧气相关的思考题，加

深对知识的理解和掌握。

三、作业要求

1.独立完成：学生需独立完成实验操作、观察、填写报告等

作业内容，不能抄袭或依赖他人。

2.认真观察：学生需认真观察实验现象，如实记录，不得编

造或随意猜测。

3.准确回答：学生需根据所学知识，准确回答相关思考题，

展示对知识的理解和掌握程度。

4.按时提交：学生需在规定时间内提交作业，确保作业的质

量和准确性。

四、作业评价

1.作业完成情况：根据学生提交的作业情况，评价学生是否

认真完成作业，是否按照要求独立完成。

2.实验操作能力：根据学生实验操作过程中的表现，评价学

生的实验操作能力是否达到要求，是否能够正确使用实验器材和

试剂。

3.观察能力：根据学生实验过程中的观察记录，评价学生的

观察能力是否能够准确记录实验现象。

4.知识掌握程度：根据学生回答思考题的情况，评价学生对

分解反应和实验室制取氧气相关知识的掌握程度。

五、作业反馈

1.学生自评：学生在提交作业后，可对自己的作业情况进行

自评，了解自己的优点和不足之处。

2.教师评价：教师根据作业评价标准，对学生的作业进行客

观评价，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。同时，教师

也可以根据学生的反馈，及时调整教学策略和方法。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.复习和巩固分解反应制取氧气的实验操作步骤和注意事项；

2.加深对氧气性质的认识，掌握实验室制取氧气的相关化学

方程式；

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高实验安全意识。

二、作业内容

1.实验操作练习：请同学们根据实验室提供的仪器和药品，

按照分解反应制取氧气的实验步骤和注意事项，重新进行实验操

作，确保实验安全并收集到足够的氧气。

2.观察与思考：请同学们仔细观察分解反应制取氧气的实验

过程，记录下观察到的现象，思考氧气具有哪些性质？如何证明

这些性质？

3.化学方程式的书写：请同学们根据实验室制取氧气的反应

原理，正确书写出相关化学方程式，包括过氧化氢分解、氯酸钾

分解等。

4.问题解答：针对课堂讲解的内容，请同学们解答一些相关

的问题，如实验室制取氧气的方法、反应原理、实验注意事项等。

三、作业要求

1.实验操作作业：请同学们按照要求准备好仪器和药品，独

立完成实验操作，并记录实验过程和结果。

2.观察与思考作业：请同学们认真观察实验过程，做好记录，

并独立思考氧气的性质和证明方法。

3.化学方程式书写作业：请同学们在规定时间内完成化学方

程式的书写，确保正确性。

4.问题解答：请同学们积极思考，结合课堂所学知识，尝试

解答问题，如有疑问，请及时与老师沟通。

四、作业评价

1.评价内容：作业完成情况、实验操作安全性、观察与思考

的深度、化学方程式书写的准确性等。

2.评价方式：教师评价、小组互评、学生自评等多种方式相

结合，确保评价的全面性和客观性。

3.评价标准：根据作业完成的质量和数量、回答问题的正确

率等指标，给予学生相应的成绩评定。

4.评价反馈：对于普遍存在的问题和疑惑，将在下次课堂上