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部编版五年级下册语文教学计划三

篇

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程

类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其

所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安

排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并

对学期、学年、假期进行划分。以下是分享的部编版五年级下册语文

教学计划，希望能帮助到大家!部编版五年级下册语文教学计划

一篇

一、班级基本情况分析

本班学生59人，经过一学期的努力，学生的语文基础知识和基

本能力有了明显进步，大部分学生基础较扎实，有一定的听话、说话

和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。这学期的

教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养

良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

二、工作目标

在教学上，要加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、

两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用

文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中存在的问

题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文

指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开

头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。

三、方法和措施

1、充分借助、充分借助精读课文对学生进行语文基本功训练。

正确引导学生自学课文生字。加强学生词、句训练。引导学生通

过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际

的方法，理解推测含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积

累。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早

读和课堂训练等安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。

2、注意提高学生学习的积极性和主动性。

针对学生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后

进生，开进生，开展展一帮一活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。

努力提高努力提高其其学习的积学习的积极性极性。。从原来从原来的的厌学到到爱学。

3、充分利用充分利用略读课文的安排，让学生将所学运用于其中进行自

学，培养独立阅读的能力。

4、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业

质量不放松。

5、注意调动学生练笔的积极性，利用周记形式，对学生进行作

文训练。尽量鼓励学生自由表达和说真话、实话、心里话，表达真情

实感。

部编版五年级下册语文教学计划二篇

一、教材分析

这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和

教师成长提供了很大的空间。

（一）教材结构

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组走进

西部，第二组，第二组永远的童年，第三组，第三组语言的艺术，第四组，第四组他们让我

感动，第五组，第五组中国古典名著之旅，第六组，第六组走进信息世界，第七组，第七组

作家笔下的人，第八组，第八组异域风情。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由篇。这七组教材，每组由

导语导语课例课例口语交际习作口语交际习作回顾拓展四部分组成。在每组课文之后

设设词语盘点。。其其中中读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求

能能读读会写；会写；读读记记的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文

的后面的后面还安还安排了排了资料袋或阅资料袋或阅读读链接链接。全册共。全册共安安排了五排了五次次资料袋，两

次次阅读链接。本册教材还编排了两次综合性学习。第一第一次次是在是在语言

的艺术这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，

我们我们称称之为之为小综合。第二。第二次次是在是在走进信息世界第六组，编者突破

了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始

终终的编排的编排形式形式，我们，我们称称之为之为大综合。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是

要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识

字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300

个。

二、学生情况分析