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人教版数学二年级下册知识点归纳总结

第一单元数据收集整理

学习收集数据的方法——调查法：确定调查的方法,确定调查对象,调查内容、调查方式、呈现数据的方法（统计表）、最后对数据进行简单分析。

学习记录数据的方法,体会用正字记录数据的优点。

（1）投票记录数据（数量比较少）；画“正”字记录数据（数据比较多）。

（2）填写数据：给出正字个数,把记录的结果填写在统计表中,（数正字）

（3）数据的分析：

①共有（）,（各个部分的数相加）；

②（）的最多,（）的最少。（从统计表中观察寻找）

③从中选择（）最合适,为什么？（选最多的,因为···）

④你喜欢（）,这组有（）。（结合自己的实际填写）

第二、四单元表内除法

平均分

平均分的含义：把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分。

平均分的方法：

把一些物品按指定的份数进行平均分时,可以一个一个的分,也可以几个几个的分,直到分完为止。

把一些物品按每几个一份平均分,分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

除法

除法算式的含义：只要是平均分的过程,就可以用除法算式表示。

除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读,“÷”读作除以,“=”读作等于,其他读法不变。新课标第一网

除法算式各部分的名称：在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数,所得的数叫商。

三、用乘法口诀求商

求商方法：想“除数×（）=被除数”,再根据乘法口诀计算得商。

四、解决问题

（读题2遍；了解题意,去掉多余信息,保留有效信息；列出算式,正确计算；带上单位,写上答；检查）

解决有关平均分问题的方法：

总数÷每份数=份数被除数=商×除数

总数÷份数=每份数除数=被除数÷商

一个因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数

用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：

要求求出总数,用乘法计算；

要求求出份数或每份数,用除法计算。

求一个数里有几个几,用除法计算。

表内除法

1÷1

2÷2

3÷3

4÷4

5÷5

6÷6

7÷7

8÷8

9÷9

2÷1

4÷2

6÷3

8÷4

10÷5

12÷6

14÷7

16÷8

18÷9

3÷1

6÷2

9÷3

12÷4

15÷5

18÷6

21÷7

24÷8

27÷9

4÷1

8÷2

12÷3

16÷4

20÷5

24÷6

28÷7

32÷8

36÷9

5÷1

10÷2

15÷3

20÷4

25÷5

30÷6

35÷7

40÷8

45÷9

6÷1

12÷2

18÷3

24÷4

30÷5

36÷6

42÷7

48÷8

54÷9

7÷1

14÷2

21÷3

28÷4

35÷5

42÷6

49÷7

56÷8

63÷9

8÷1

16÷2

24÷3

32÷4

40÷5

48÷6

56÷7

64÷8

72÷9

9÷1

18÷2

27÷3

36÷4

45÷5

54÷6

63÷7

72÷8

81÷9

第三单元图形的运动（一）

轴对称图形：一个图形,通过对折来判断图形是否为轴对称图形。对折后,完全重合（左右,上下两部分形状和大小都完全相同）,就是轴对称图形,这条折痕叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：

一,二,三,四,六,八,十,大,干,丰,土,士,中,田,由,甲,申,口,日,曰,木,目,森,谷,林,画,伞,王,人,非,菲,天,典,奠,旱,春,亩,目,山,单,杀,美,品,工,天,网,回,喜,莫,罪,夫,黑,里,亚。

平移：沿着直的路线移动（上、下,左、右,斜着）,在移动中没有改变大小和方向,只是位置发生了变化。

常见的平移现象有：电梯、开窗户、开抽屉等。

旋转：物体的每个部分都围绕同一个点（或同一条直线）转动。围绕某一点,方向发生了变化。

常见的旋转现象有：电风扇、手表、直升飞机等。

4、解决问题：折纸剪人,判断折纸中的人是什么现象,给出一半图形,判断

第五单元混合计算

混合计算

（一看：有没有小括号；二想：先算什么,再算什么；三做：准确计算出每一步的结果；四验：检验运算顺序和计算结果是否正确）

1、在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序计算。

2、在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。

3、算式里有括号的,要先算括号里面的。

解决两步计算的实际问题

一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么。

列综合算式时,如果需要先算加、减法,后算乘、除法,则应把加、减法加上小括号。

常见的两步计算题型有：

（1）剩下的平均分：（A+B）÷C

（2）一共平均分：（A+B）÷C

（3）还剩多少：A-B×