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七年级(人教版)集体备课说课稿:1.4.1《有理数的乘法(3)》
一.教材分析
《有理数的乘法(3)》这一节内容,是在学生已经掌握了有理数的乘法法则
和实际应用的基础上进行讲解的。本节课的主要内容是有理数的乘法运算,包括同
号有理数的乘法、异号有理数的乘法以及零的乘法。通过本节课的学习,使学生能
够熟练掌握有理数的乘法运算,并能够灵活运用到实际问题中。
二.学情分析
七年级的学生已经初步掌握了有理数的加减乘除运算,对于有理数的乘法运算
也有一定的了解。但是在实际应用中,学生可能会遇到一些问题,比如对于异号有
理数的乘法,学生可能会混淆符号的判断;另外,学生对于零的乘法可能存在忽视
的情况。因此,在教学过程中,需要引导学生加强对乘法法则的理解,并通过实际
例子让学生加深对乘法运算的认识。
三.说教学目标
1.知识与技能目标:学生能够熟练掌握有理数的乘法运算,包括同号有
理数的乘法、异号有理数的乘法以及零的乘法,并能够灵活运用到实际问题中。
2.过程与方法目标:通过小组合作、讨论交流的方式,培养学生主动探
究、积极思考的能力,提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学学科的兴趣,培养学生的自
主学习能力,使学生感受到数学在生活中的重要性。
四.说教学重难点
1.教学重点:学生能够熟练掌握有理数的乘法运算,包括同号有理数的
乘法、异号有理数的乘法以及零的乘法。
2.教学难点:学生能够正确判断异号有理数的乘法中的符号问题,以及
能够灵活运用乘法运算解决实际问题。
五.说教学方法与手段
1.教学方法:采用问题驱动法、小组合作法、讨论交流法等,引导学生
主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学卡片、实际例子等,帮助学生直观
地理解乘法运算的规则。
六.说教学过程
1.导入新课:通过复习有理数的加减乘除运算,引导学生进入有理数的
乘法运算学习。
2.讲解新课:讲解同号有理数的乘法、异号有理数的乘法以及零的乘法,
通过实际例子让学生加深对乘法运算的理解。
3.练习巩固:布置一些练习题,让学生进行乘法运算的练习,并及时给
予解答和指导。
4.小组合作:让学生进行小组合作,讨论交流对于乘法运算的理解和应
用,分享解题心得和方法。
5.总结归纳:对本节课的内容进行总结归纳,强调乘法运算的法则和注
意事项。
6.作业布置:布置一些课后作业,让学生进行乘法运算的练习,巩固所
学知识。
七.说板书设计
板书设计如下:
1.有理数的乘法运算
–同号有理数的乘法
–异号有理数的乘法
2.乘法运算的法则和注意事项
八.说教学评价
教学评价主要包括以下几个方面:
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,包括发言、讨论、练习
等,评价学生的积极性。
2.作业完成情况:检查学生作业的完成情况,评价学生对乘法运算的理
解和掌握程度。
3.小组合作:评价学生在小组合作中的表现,包括团队合作、交流沟通
等。
九.说教学反思
在教学过程中,我注意引导学生主动探究、积极思考,通过实际例子让学生加
深对乘法运算的理解。在小组合作环节,我鼓励学生进行讨论交流,分享解题心得
和方法。通过练习巩固环节,我发现学生对异号有理数的乘法中的符号问题还存在
一定的困惑,因此在教学中需要进一步加强对此部分的讲解和辅导。总的来说,本
节课的教学效果较好,学生对有理数的乘法运算有了更深入的理解,但也存在一些
问题,需要在今后的教学中进行改进和完善。
知识点儿整理:
《有理数的乘法(3)》这一节内容主要涉及以下几个知识点:
1.同号有理数的乘法:同号有理数相乘,结果为正,并把绝对值相乘。
例如:2*3=6,-2*-3=6。
2.
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