《第二章3用公式法求解一元二次方程》作业设计方案-初中数学北师大版12九年级上册.pdfVIP

《用公式法求解一元二次方程》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过公式法求解一元二次方程的练习，使学

生能够熟练掌握一元二次方程的解法，并能够灵活运用公式解决

实际问题。通过作业的完成，加深学生对一元二次方程的理解，

提高其解题能力。

二、作业内容

1.基础练习：

（1）让学生掌握一元二次方程的标准形式ax^2+bx+c=0，

并能够根据给定的方程识别出各项系数。

（2）让学生熟悉一元二次方程的求根公式，并能够正确运用

公式求解简单的方程。

（3）通过一定数量的基础练习题，加深学生对一元二次方程

公式的理解和运用。

2.实际应用：

（1）结合实际问题，让学生运用公式法求解一元二次方程，

如求抛物线的顶点坐标等。

（2）让学生尝试通过改变方程的系数，探究方程解的变化规

律。

（3）设置一定数量的实际问题，让学生通过解决实际问题，

加深对一元二次方程的理解和运用。

三、作业要求

1.认真审题：仔细阅读题目，明确题目要求，确保理解题意。

2.规范作答：使用规范的数学符号和格式，书写清晰、整齐。

3.独立思考：独立完成作业，不抄袭他人答案。

4.按时完成：按照教师规定的时间，按时完成作业。

5.检查复核：完成作业后，仔细检查作答过程和结果，确保

答案的准确性。

四、作业评价

1.正确性：评价学生答案的正确性，判断其是否符合题目要

求。

2.规范性：评价学生作答的规范性，包括符号的使用、格式

的书写等。

3.解题思路：评价学生的解题思路是否清晰、是否符合逻辑。

4.独立性：评价学生是否独立完成作业，是否存在抄袭现象。

5.综合评价：结合以上各项评价标准，对学生在作业中的

表现进行综合评价，并给出相应的反馈和指导。

五、作业反馈

1.及时反馈：教师需在规定时间内对学生的作业进行批改，

并及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况。

2.针对性指导：根据学生的作业情况，教师需给出针对性的

指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

3.鼓励与激励：对于表现优秀的学生，教师应给予鼓励和激

励，增强学生的学习信心和动力。

4.总结与反思：教师需对本次作业情况进行总结与反思，分

析学生在学习中存在的问题和不足，为后续教学提供参考。

以上就是初中数学课程《用公式法求解一元二次方程》作业

设计方案的第一至五部分内容。在作业内容部分，重点强调了学

生对一元二次方程公式的理解和运用，通过基础练习和实际应用

相结合的方式，提高学生的解题能力和理解水平。同时，对作业

的完成提出了明确的要求和评价标准，以帮助教师更好地了解学

生的学习情况，为学生提供有针对性的指导和帮助。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业设计的目标是让学生能够熟练掌握一元二次方程的公

式法求解方法，能够准确运用求根公式，并理解公式的来源与推

导过程，进而能解决实际问题。通过练习和巩固，提升学生的数

学逻辑思维能力和问题解决能力。

二、作业内容

1.基础知识巩固

-复习一元二次方程的标准形式，并强调各项系数与根的关

系。

-练习求根公式的推导过程，理解公式的数学原理。

2.公式法求解练习

-布置一系列一元二次方程题目，要求学生使用公式法求解。

-包括标准形式的方程和变形后的方程，覆盖各种实际情况。

3.公式法应用拓展

-设计一些实际问题，将一元二次方程的求解与实际问题相

结合，如抛物线的顶点计算、工程中的速度时间问题等。

-引导学生用公式法解决问题，理解数学在生活中的应用。

4.错题分析与纠正

-提供一些常见错误解答及分析，让学生对照自己的答案进

行自我检查。

-强调解题过程中的注意事项和常见错误点。

三、作业要求

1.学生需独立完成作业，不得抄袭他人答案。

2.要求学生仔细审题，理解题目要求，正确使用求根公式。

3.对于应用题，要求学生理解题意，将实际问题转化为数学

问题，并运用公式法求解。