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牵牛花幼儿园中班说课稿

第1篇：牵牛花幼儿园中班说课稿

1、活动目标：

根据本班幼儿情况和教材特点，我认为该活动应达到如下目标：

（1）借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识

牵牛花的生长特点。

（2）利用挂图，学习理解新词--篱笆。

（3）通过理解诵读儿歌，是幼儿获得快乐，促进幼儿活泼开朗*

格的形成。

2、重点难点是引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐，达到

正确的背诵。

3、准备：为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也是根据本

班幼儿好奇心强，注意力不易集中等特点，我准备了一幅教学挂图：

牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上，拟人

化处理，可以移动，必要时再现出，以保*新鲜*，有助于凝聚幼儿的

注意力。

幼儿总是对新鲜有变化的事物感兴趣，并且总是把周围的一切看

作与自己一样的有生命，有感情。挂图这样处理比较容易激发幼儿的

感情和兴趣，易于教学活动的顺利进行。另外，与教材内容相关的挂

图也可有效的帮助幼儿理解记忆儿歌。

2、说教学设计

（1）说教法。枯燥的说教对幼儿不起作用，因为幼儿是一个活动

的个体，其注意力的集中是短暂的，需要不断接受新事物，不断接受

新指令，借以维持其注意力。因此我决定采用广泛的谈话法和直观教

学法，以适应幼儿形象思维的特点，通过面向全体的谈话，调动每位

幼儿的积极*，把握每位幼儿的思维。

（2）说学法。教学活动是一个由教

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第2篇：中班儿童语言活动说课稿《儿歌牵牛花》

活动目标：

（1）借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认

识牵牛花的生长特点。

（2）利用挂图，学习理解新词：篱笆。

（3）通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗*

格的形成。

活动重点：

引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐。达到正确的背诵。

活动准备：

牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图一幅，活动牵牛花一朵；绿

细绳，筷子。

［活动过程］

一、谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容

谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗？

那好，先答应老师两个条件：1、要安静的看，不要出声音；2、

要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。能做到吗？

（幼儿观察挂图）

提问：你从画上看到了什么？

根据幼儿*，介绍高楼高，树梢长，东墙滑，篱笆细的特点。

二、牵牛花的生长特*

提问：牵牛花为什么要爬到别的东西上面呢？

（用绿细绳和筷子演示，使幼儿明确牵牛花的蔓细长，软，不能

自己站起来，所以必须缠绕着别的物体往上爬。）

三、学习儿歌，理解儿歌内容，体会儿歌中的快乐气氛。

（1）激发兴趣。牵牛花有的爬上了高楼，有的爬上了树梢，有的

爬上了东墙，有的爬上了篱笆。可是有一朵牵牛花，却哪也没有去，

她在那呢？小朋友看（出示活动牵牛花，贴于挂图中的地上），她为

什么躺在这呢？听老师来说一首儿歌。

（2）示范朗

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第3篇：中班语言牵牛花说课稿

一、说情况

我所执教的中二班，孩子的年龄相对来说有点偏小，入园时间是

寒假后，小班的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基

础知识掌握不够丰富。但幼儿普遍喜欢听故事，与不知不觉中发展了

语言能力。个别幼儿口语表达能力发展较好，大多数幼儿也能清楚表

达自己的意思，只是个别幼儿好奇心强，但不善于表达或急于表达，

课堂常规欠佳。针对本班幼儿的这些情况和本年龄段幼儿心理发展各

方面的规律特征，我对教材作了一定的调整。

二、说教材

《牵牛花》是省编教材中班下册语言第六单元的活动十一，是一

首连锁调儿歌。内容为：“牵牛花，爬高楼，高楼高，爬树梢，树梢

长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆，篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭。

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”上下句尾首蝉联，通俗押韵，句式简短，适于幼

儿诵读和记忆。并且儿歌中的牵牛花形象可爱有趣，容易引起幼儿的

兴趣。这首儿歌既给幼儿提供了锻炼朗诵的机会，又丰富了幼儿对牵

牛花生长特点的认识经验。还使幼儿对连锁调儿歌加深了认识