（新join in外研剑桥版）英语三年级上册Unit5大单元教学设计 .docxVIP

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(一)学生对话题的熟悉、喜好程度

三年级学生的思维还是以形象思维为主，他们对直观、生动、有趣的事物更容易产生兴趣和理解。对新鲜事物充满好奇心，喜欢在游戏和活动中学习。本单元的话题是关于教室的，教室是他们非常熟悉的日常场景。学生每天在教室里学习、玩耍，对教室里的各种设施、布局和活动都有着直观的感受和体验。

(二)学生已有的知识、技能储备

本单元是三年级上册的第五单元，学生通过前四个单元的学习，已经具备了一定的英语基础知识和技能。在第二单元里学习了常见颜色的英语表达，为描述教室设施的颜色奠定了基础。在第三单元里学习了英文数字表达，有助于学生描述教室中物品的数量。在第四单元里学习了一些常见的学习用品的单词，为认识教室中的设施词汇做了一定的铺垫。

(三)学生预期的学习困难

三年级学生词汇量有限，在参与课堂讨论时，他们常常感到难以流畅地表达自己的想法，学Unit5Inmyclassroom

生之间的英语水平也有差异。因此，在教学过程中，教师要鼓励学生充分调用自己已有的知识储备，大胆、自信参与课堂活动，积极表达自己的想法，要充分激发学生参与课堂的积极性；另外，教师根据学生水平设计分层学习活动和练习，激发他们的学习热情，确保不同层级的学生都