青岛版4年级数学下册3-2《运用加法运算律进行简便计算及减法的性质》学历案.pdfVIP

运用加法运算律进

课题名称行简便计算及减法课时授课时间

的性质

探索并了解运算律(加法交换律和结合律)，会应用运算律进行一些

课标要求

简便运算。

1.能根据具体情况选择合适的算法，运用加法结合律和交换律进

行一些简便运算,熟练掌握减法的性质，能用字母表示，能应用这些

性质进行简便计算,解决简单的实际问题。

2.经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，通过观察、猜

学习目标

想、验证、归纳，经历探究发现减法性质的过程，培养观察、推理和

抽象概括能力。

3.感受数学与现实生活的联系，感受简便计算的乐趣，增强应用

意识。

1.结合加法运算律及减法的性质通过说一说、算一算等方法，发

现运用加法运算律可以使计算简便。掌握其计算方法，会正确地进行

简便计算。(检测学习目标1)

2.结合学过的加法运算律及减法的性质。通过算一算、说一说怎

评价任务

样灵活运用加法运算律及减法的性质使计算更简便，渗透“凑”和“拆”

的思想，并掌握其计算方法。(检测学习目标2)

3.通过解决课本第20页的第7题，感受数学与生活的联系，增强

对数学学习的兴趣。(检测学习目标3)

1.本课是在学生学习了加法交换律和加法结合律的基础上教学

的。通过学习，让学生经历综合地运用加法运算律进行简便计算的探

索过程，掌握其计算方法，会正确和较为灵活地进行有关加法的简便

资源与建计算。在学习过程中，培养学生思维的灵活性，发展儿童选择、演绎

议的初步逻辑思维能力，感悟加法运算津的价值，建立应用意识。

2.本课的学习流程:运用加法结合律和交换律进行简便运算运

用减法的性质进行简便计算--总结加法运算律及减法性质的简算方法

运用这些方法解决问题。

3.学习重难点：

重点：学会运用加法运算定律及减法的性质进行简便计算。

难点：根据数据的特点灵活地选择算法。

4.教具:

多媒体课件

运用加法运算律进行简便计算及减法的性质

282+63+37

=282+(63+37)

=382

板书设计

减法中的运算性质

a+b=b+aa-b-c=a-(b+c)

(a+b)+c=a+(b+c)

a-b-c=a-c-b

a-b-c-d=a-(b+c+d)

学习过程修订栏

一、情境创设

同学们，上节课我们刚学习的加法结合律和交换律，谁愿

意用字母来表示这两种运算定律？

生：加法交换律:a+b=b+a,加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

师问：看到加法的这两个运算定律，你们有什么疑问吗？

学生很可能会问：加法的运算律有什么用处？能解决哪些

问题呢？