《枣香醉人》-课件.pptVIP

;行文思路：;;;1．作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？

①内容上，用比喻（类比），将孩子迷路比喻游子离开母语，将回归比喻母语的庇护，强调母语给人带来的庇护感和安全感。

②结构上，呼应题目“屋檐”，引出下面对母语给人以家的归宿的议论。

;补充插入段的作用：

1、概括写出插入段的内容；

2、一般结构上，承上启下，引出下文的议论或抒情

3、插入段一般在写法上有交代背景或起因、对比、衬托或铺垫的作用

4、丰富了作品的内容，增加了文章的文化内涵，具有深化和启迪作用。

;;;3．请赏析文中画线的语句。（6分）

答题区域：18段

一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。

①运用排比（反复），（手法1分）将时光飞逝改变的物与人融入三句话中，表现出作者对枣树及爷爷奶奶日益衰老的感伤（感叹），（分析作用1分）句式整齐，增强气势（语意层进，情感浓烈）。（效果1分）

②运用了衬托（类比），（手法1分）用树的奉献、衰老来衬托爷爷奶奶的一生，（分析1分）生动形象的写出了二位老人的奉献，表达对他们的感恩之情。（作用1分）

;3．请赏析文中画线的语句。（6分）

一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。

高考答案：运用了类比的手法，把树的奉献、衰老和爷爷奶奶的一生类比，生动形象的写出了二位老人的奉献，表达对他们的感恩之情。

调整答案：①运用排比（反复），（手法1分）将时光飞逝改变的物与人融入三句话中，表现出作者对枣树及爷爷奶奶日益衰老的感伤（感叹），（分析作用1分）句式整齐，增强气势（语意层进，情感浓烈）。（效果1分）②运用了衬托（??比），（手法1分）用树的奉献、衰老来衬托爷爷奶奶的一生，（分析1分）生动形象的写出了二位老人的奉献，表达对他们的感恩之情。（作用1分）

;赏析题：

手法+分析+作用（效果情感）

含义题：

解释句子含义（字面意、语境义、言外意）

;;;答案二：

①“根”好。

②“根”更能直指文章主旨（点明主题）（1分）：“没有老家的人是没有根的”，老房、老树、老人构成“我”的生命之根和精神寄托。（2分）对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂。（1分）

;标题的作用/妙处/为什么以“”为题

1、点明写作对象或者概括文章主要内容。

2、线索作用：成为贯穿全文的线索，串起主人公的一生或串起主要事件。

3、象征作用：借用某一特定而具体的形象以表现或者暗示与人相似或者相近的思想感情或者相近事理。

4、一语双关，突出主题或者对主题的表现起画龙点睛作用。

5、烘托/突出人物形象。

6、推动情节发展或者情节转折，化解人物矛盾冲突。

7、设置悬念，吸引读者，引发读者思考，激发阅读兴趣。;

鹤（2014广东卷）

;《鹤》线索;16．“我”为什么会以白鹭为“鹤”？（3分）

答：

①因为“我”从未见过鹤，看到这只“长脚尖喙”“羽毛洁白”的鸟在外形上和书本上及商标上的图画相似；

②特别是它那“耿介不屈”的样子与我们明了的鹤的“清高”“正直”“淡泊”等品性相对应，所以“我”才会以白鹭为“鹤”。

我从未见过鹤，鹤与白鹭长得相似。（1分）

养鹤满足我的虚荣心。（0分）

可以证明我的“清高”“风雅”。（0分）

我没有见过鹤，白鹭耿介不屈的样子，我认为是鹤的特点（2分）;;18．文章为什么不以“白鹭”为标题，而以“鹤”为标题？（6分）?

①全文由”鹤”写起，由”鹤”结束，“鹤”是线索，贯穿全文。点明故事，突出故事中的误会。（2分）

②?我因爱鹤而养鹭鸶，也因爱鹤?而弃鹭鸶，最后把被?打死的鹭鸶称为我的鹤，?“鹤”是我感情和精神的寄托。（2分）?

③深化主题（突出主题）。通过自己养“鹤”的回忆以及“鹤”的遭遇，委婉地流露出作者对人性的召唤和对世间生命的爱恋，也深化了对人因崇尚高贵品质而伪善（附庸风雅的虚荣心）的批判。?（2分）

;18．文章为什么不以“白鹭”为标题，而以“鹤”为标题？（6分）?

答：

①点明故事（突出故事中的误会）。故事的主角虽是“白鹭”，但它一直被“我”以“鹤”的身份来豢养。（2分）

②深化主题（突出主题）。通过自己养“鹤”的回忆以及“鹤”的遭遇，委婉地流露出作者对人性的召唤和对世间生命的爱恋，也深化了对人