人教版八年级上册物理6.1质量说课稿.pdfVIP

《质量》

说课的内容主要分为以下几个方面：

一、说教材分析

新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到

物理的认识过程，所以本课在学生主动探究等方面作了一些努力。

《质量》一节是人教版八年级物理上册第六章第一节内容。本节

内容是学生生活中对质量有一定了解的基础上引入的一节课，又是学

生学习物质密度的基础，因此，本节内容在第六章中具有不容忽视的

重要的地位。

二、说教学目标

根据教材的结构和内容分析，结合八年级学生的认知结构和心理

特征，我制定了以下的教学目标：

（一）知识与技能：

1、知道质量的概念及其单位。

2、通过实验掌握天平的使用方法。

（二）过程与方法：

1、通过实验和观察，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置

的变化而变化的物理量。

（三）情感态度与价值观：

1、通过探究活动中的交流与合作的体验，使学生认识到交流与合作

的重要性，培养学生主动与他人合作的精神。

2、培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。

三、说教学的重点和难点

依据《新课标》的要求和教材实际：

本节课的重点是托盘天平的使用。

本节课的难点是理解质量的含义。

四、说教学方法

1、教法

（1）活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以

学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

（2）实验法：通过演示实验的方法，使学生理解质量是物质的属性。

（3）讲授法：通过语言信息的传递，使学生准确的掌握物理科学知

识。

（4）直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学

习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、学法：

教给学生学习的方法，培养学生的能力是物理教学的落脚点。因此这

节课采用研究法、讨论法、实验法等培养学生的自学能力、合作能力

和动手实验能力。

五、说教学过程

第一环节:创设情境,引入新知。

设置问题：铁锤和铁钉两个物体都是由铁制成的，但是它们含铁的多

少一样吗？通过设置情景，从而引发学生的思考。

第二环节:演示实验

首先用多媒体播放视频，学生观看，认识托盘天平以及学习天平的使

用方法。

看完视频后，用天平做演示实验，用天平测量一个铁块的质量。

第三环节:合作学习,探究新知。

学生分组实验，用不同的铁块、铝块、木块进行实验，学生分别用天

平测出它们的质量，熟悉和正确掌握天平的使用方法。

新课探究环节的设计目的在于：由生活例子引入，引发学生积极思考，

开启学生思维，集中学生注意力，并能营造一个轻松愉快的课堂气氛，

激发学生的学习兴趣。

第四环节:内化提高,实际应用。

练习3-5个小题，列举生活中的实际现象，让学生学会用质量的知识

分析和解决生活问题。

并且设置实验探究的题目，培养学生实验探究的能力，掌握实验探究

的科学方法。

这个环节设置目的在于：传授学生知识，并使学生从课本走向生活，

用课本知识解决生活问题，真正做到学以致用。

第五环节:感悟收获,课堂小结。

小结内容：

1、质量指物体所含物质的多少。

2、质量的单位：m

3、天平的使用方法。

第六环节：学后反思。

让学生谈谈本节课的学习感受，和大家分享自己所学到的知识。

第七环节:布置作业,巩固升华。

六.说板书设计

板书如下：

1、质量指物体所含物质的多少

2、质量的单位：m

3、天平的使用方法

以上是对《质量》这节教材的认识和整体设计。