景物描写教学设计一等奖3篇.pdfVIP

1、景物描写教学设计一等奖

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设

计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案

的设想和计划。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的关于景物描写教学设

计，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、识记景物描写的方法。

2、学会在记叙文中适当运用景物描写来渲染气氛，衬托心情。

教学方法：

自主与合作法、练习法。

教学设备：

多媒体。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、目标导学：

1、导语：同学们，我们在学习课文时，会遇到很多有关景物描写的精美语段，读读这

些句子，让人感受到一种情景交融的美，感受到一种人情美。这些景物描写能渲染气氛、衬

托心情，推动情节发展，能给文章增添色彩。如果我们在作文时，能学会景物描写的方法，

那该多好啊。

2、多媒体展示学习目标。（见上边）

二、自主整理：

（1）从你学过的语文课本上找景物描写的语句并分析写景方法。

（2）同桌交流。

（3）交流展示：

1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）

2、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露

出点粉色。（老舍《济南的`冬天》）

3、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味却比桑

葚要好得远。（鲁迅《从百草原到三味书屋》）

4、北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃秃树枝丫于晴朗的天空中，而远处有一、

二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。（鲁迅《风筝》）

5、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也

密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。（莫怀戚《散

步》）

6、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电

筒光照来照去。……“下来吧，孩子”。（莫顿.亨特《走一步，再走一步》）

三、写作技巧：

景物描写：

⑴含义：大自然中的日月星辰、花草树木、飞禽走兽等。

⑵抓景物特点、多角度观察入手：颜色、形状、视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。

⑶描景方法：动静结合、联想、想象和恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法。

记叙文中的景物描写：为叙事服务，起衬托人物心情作用，不能为写景而写景。可在文

章开头、中间、结尾。不宜太长。

四、佳作赏析：（小组合作交流，读读、评评）

提示：写什么景？怎么写？有什么作用？

1、太阳高挂在空中，操场边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。体

育课上，一圈跑下来，我汗流浃背……

中考满分作文《四季的感动》

2、月儿缺了，豆角般，黄灿灿，亮晃晃的。明天我要离开大山，到城里上初中了。妈

妈在家门口的老槐树下和我谈着……

中考满分作文《心底深处的记忆》

3、窗外，风在刮着，豆大的雨点在敲打着玻璃，发出“啪啪…”的响声；窗内张帆同

学正在参加初三月考……

中考满分作文《悔恨》

五、仿写创新：

试着为下面三段话加上适当的景物描写。(任选其一)

练笔一：今天我校召开特色体育远动会，这也是我上初中以来的第一次运动会。早晨，

我带着自己精心准备的食物，迈着轻快的脚步来到学校。

练笔二：吃过午饭，我和弟弟来到郊外田野放风筝。

练笔三：独立构思写景的开头或结尾。

六、评改提升：

1、组际交流。

2、师生共评。

归纳总结：师生共同完成。

通过本节学习，你有哪些收获？请谈一谈。

课后反思：

这堂写作指导课，课堂流程为：自主整理——写作知识——佳作赏析——仿写创新，

从归纳写作知识到赏析训练，知识与训练相统一，符合学生认知水平和学习规律。采用自主

和合作的教学方式，激发学生写作兴趣，课堂效果较好。

2、景物描写教学设计一等奖

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程

的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下

面是小编精心整理的景物描写教学设计范文，欢迎大家分享。

教学目标：

1、识记景物描