《电商直播短视频》一体化课教案（第8周）.doc

教案本

教案本

课程名称：

电商直播/短视频

任课班级：

电子商务2307、2308、2309

任课教师：

金汉林

学期：

2024-2025学年第一学期

一体化课教案

科目

电商直播/短视频

授课

教师

金汉林

课题

8-1短视频后期剪辑

授课

时间

160分钟

授课

班级

电子商务2307、2308、2309

教学

手段

讲授法、案例法

教学

目标

1．了解短视频剪辑的基本规则。

2．掌握短视频背景音乐的选择技巧。

3．掌握短视频转场、字幕的设计方法。

4．学会使用剪映剪辑短视频。

5.思政目标：培养运用专业知识为农村电商建设添砖加瓦的意识。

教学重点

短视频剪辑的基本规则、短视频转场的设计、使用剪映剪辑短视频

教学难点

短视频剪辑的基本规则、短视频转场的设计、使用剪映剪辑短视频

教具准备

类型

名称及数量

设备（仪器）

多媒体、计算机、手机

用具

Photoshop、Primiere、剪映app、抖音app、快手app等

耗材

无

教学后记及反思

为了鼓励学生的参与，我可以尝试不同的小组活动和讨论形式。

授课教师：金汉林审阅签名：

提交日期：审阅日期：

教学过程

理

论

教

学

过

程

主要教学、示范内容、步骤

学生活动

设计意图

1.组织教学（5分钟）

（1）督促学生手机入袋、课前清洁卫生

（2）教学仪规

（3）班级考勤

（4）安全教育与安全检查，桌面是否有食物饮料，电器电源是否安全等

2.知识回顾（5分钟）

短视频拍摄设备准备、拍摄布景、画面景别设计、光线运用、画面构图设计、拍摄角度设计、运动镜头设计

3.讲授新课（50分钟）

3.1思政案例导入（5分钟）

5张“金名片”促进共发展北川－柯城同心共谱东西部协作“山海情”

四川新闻网消息（李春梅杨宗友）在消费帮扶方面，柯城将“村播”经验植入北川，构建消费帮扶新体系，推动“培训、村播、直播”三项举措共振迭代赋能，有效助力群众增收。北川是全国唯一的羌族自治县，自然资源丰富，特色产品众多，但由于受道路交通条件和地域观念等局限，许多优质的农特产品长期“养在深山人未识”，极大地影响了广大农户的生产积极性。

1.手机放入手机袋，保持课室卫生，配合检查、考勤。

2.回答老师提问。

3.1阅读并分析案例，并举手提出问题。

1.培养学生良好的上课习惯，创建安全卫生的学习环境。

2.巩固旧知识。

3.1培养学生利用专业知识服务农村电商的意识。

教学过程

理

论

教

学

过

程

主要教学、示范内容、步骤

学生活动

设计意图

针对这一“痼疾”，柯城－北川借力东西部协作“东风”，依托浙江电商“蓝海”优势资源和柯城“村播”先行成熟经验精准发力，构建起了“资源整合+直播带货+达人培育”的“三抓三力”式消费帮扶新体系，有效带动脱贫户持续稳定增收。

教师展示案例并分析。

3.2短视频剪辑的基本规则（5分钟）

为了制作出流畅、自然的短视频作品，创作者在进行短视频剪辑时要遵守以下基本规则。

1．镜头组接要符合逻辑

2．景别变化要循序渐进

前进式句型、后退式句型、环形句型

3．镜头组接要符合轴线规律

4．镜头组接要遵循“动接动”“静接静”的规律5．选择合适的镜头组接时间长度

6．镜头组接要保证影调和色彩统一

7．镜头组接要掌握良好的节奏

8．选择合适的音乐节点剪辑

9．注意画面主角的完整性

教师分别展示自然流畅的短视频和镜头组接不符合逻辑、画面景别跳跃的不流畅视频进行对比，并作详细分析。

3.2学生认真观看视频，并对2种视频进行对比，总结短视频剪辑的基本规则。

3.2初步掌握短视频剪辑的基本规则。

教学过程

理

论

教

学

过

程

主要教学、示范内容、步骤

学生活动

设计意图

3.3短视频背景音乐的选择（10分钟）

要想让短视频的背景音乐富有代入感，不落俗套，能够轻松调动观众的情绪，创作者在选择背景音乐时要注意以下几点。

1．把握整体节奏

2．掌握情感基调

3．背景音乐不要喧宾夺主

4．多渠道寻找背景音乐

教师利用剪映、快影展示寻找背景音乐的方法。

3.4短视频转场的设计（10分钟）

转场是场景或段落之间的切换，又称场景过渡，它担负着廓清段落、划分层次、连接场景、转换时空和承上启下的任务。

短视频转场分为两种，即技巧转场和无技巧转场。

1．技巧转场：（1）淡入淡出转场（2）叠化转场（3）划像转场（4）甩切（5）虚实互换

2．无技巧转场：（1）相同主体转场（2）特写转场（3）空镜头转场（4）主观镜头转场

（5）声音转场（6）遮挡镜头转场

教师利用剪映、快影展示转场的设计方法。

3.3学生使用