2024年五年级英语上册 Module 6 Unit 2 He ran very fast说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Module6Unit2Heranveryfast说课稿外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以Module6Unit2Heranveryfast为主题，旨在通过讲述故事的形式，让学生掌握本单元的核心词汇和句型，如ranveryfast、jumpedhigh等，培养学生对英语运动的描述能力。同时，通过课堂活动，提高学生的听说读写技能，激发他们对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。本节课紧密结合教材内容，注重实用性，以适应五年级学生的知识深度，帮助他们更好地掌握英语知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的综合训练，使学生能够理解和运用本节课的词汇和句型，提高描述人物运动的能力。

2.文化意识：通过故事内容，引导学生了解不同文化背景下人们对于运动的态度和表达方式。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析和模仿，培养其创造性思维和批判性思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如重复练习、合作学习等，以提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握如ranveryfast、jumpedhigh、swamquickly等描述运动的词汇，这些词汇是学生描述人物运动表现的基础。

-句型运用：另一个重点是使学生能够熟练运用He/Sheranveryfast这样的句型来描述人物的行为，这是单元语言输出的核心。

2.教学难点

-过去式动词使用：学生可能会混淆现在时和过去时的动词形式，例如ran与run、jumped与jump。难点在于正确使用过去式动词来描述过去发生的动作。

-句型结构理解：理解并正确构造Heranveryfast这样的句型，对于一些学生来说可能是个挑战，特别是主语与谓语动词的搭配，以及副词veryfast的位置。

-语言表达准确性：学生在尝试描述人物运动时，可能会出现动词和形容词选择不当，或者句子结构不完整的情况，这需要教师在课堂上给予足够的指导和练习。

举例：

-在教学重点方面，教师可以通过播放视频或故事讲述，让学生在具体情境中学习并运用这些核心词汇和句型。

-在教学难点方面，教师可以通过设计一些填空或改写句子的练习，帮助学生区分现在时和过去时的动词形式，并练习正确构造句子。例如，提供句子Herunveryfastyesterday.让学生找出错误并改正为Heranveryfastyesterday.

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪

-录音机/音响设备

-简笔画或图片卡片

-互动式白板

-英语学习软件或APP

-视频素材（运动场景片段）

-网络资源（故事文本、在线互动游戏）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列运动图片，如跑步、跳跃、游泳等，引导学生用中文描述这些动作。

-邀请学生用英语简单描述他们最喜欢的运动，激活学生已有的语言知识。

2.讲授新知（20分钟）

-播放本节课的故事视频，让学生注意听并找出描述运动的词汇和句型。

-通过暂停和重复播放，讲解并练习核心词汇和句型的正确发音和用法。

-使用互动式白板，展示动词的原形和过去式，让学生通过配对游戏来练习。

-创设情境，让学生模仿故事中的句型，描述不同的运动场景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，每组学生选择一个运动场景，用学到的词汇和句型进行描述。

-教师提供一些填空或改写句子的练习，让学生独立完成，然后全班分享答案。

-通过在线互动游戏，如运动词汇拼写比赛，进一步巩固学生对词汇的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的词汇和句型，邀请学生复述或演示他们所学的运动描述。

-强调过去式动词的正确使用，并提醒学生在日常英语交流中注意时态。

5.作业布置（5分钟）

-分配作业：写一篇小短文，描述自己在周末做的运动，要求使用至少三个学到的词汇和句型。

-提醒学生复习本节课的内容，并鼓励他们在家里与家人用英语交流运动的经历。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语儿童故事书：选择包含运动主题的故事书，如《DavidandGoliath》、《TheTortoiseandtheHare》等，让学生在课外阅读中进一步学习运动相关的英语表达。

-英语运动纪录片：推荐一些介绍不同运动项目的英语纪录片，如《OlympicHighlights》、《ExtremeSports》等，让学生了解运动文化和专业术语。

-英语运动漫画或动画：选择一些以运动为主题的英语漫画或动画，如《C