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安全科学与工程毕业论文

安全科学与工程毕业论文

摘要:“安全科学与工程”一级学科的设立，对安全工程专业人才

培养提出了更高的要求。分析了“安全科学与工程”一级学科对社会

发展的作用，探讨了安全工程专业面临的新特点及新挑战，指出安全

工程专业人才培养存在的问题，提出全新的人才培养模式，包括改革

教学模式、改革课程内容体系、优化知识结构、教学手段等方面改革、

评测教学效果、产学研基地建设和提高综合化程度。

关键词:“安全科学与工程”;安全工程;一级学科;培养模式;人才

安全工程高等教育不仅是培养安全专业人才的途径，也是安全科

学发展的基础，更是安全工作的保证，对国民经济和工业生产具有重

要的意义［1］。近年来，我国工业化进程不断加快，采矿、建筑、石

化、机械制造、交通、电力、能源等行业都迫切需要具有很强的专业

技能、熟练掌握关键技术、知识面广的人才进行安全生产方面的工作。

为了适应现代化大工业化背景的要求，安全工程专业人才日益受到重

视，全国许多高等院校新设立安全工程专业，每年招收本科生、硕士

研究生、博士研究生共计8000名左右。为了更好的完善和落实“安全

第一、预防为主、综合治理”的安全方针，加速安全专业高级人才培

养。根据国务院学位委员会(2011年2月)新修订学科目录可知，“安

全科学与工程”(代码0837)已经新增为一级学科［2－3］，以便达到

安全专业高级人才知识结构优化的目的［4］。目前我国一方面迫切需

要具有高素质的安全专业人才，另一方面全面提高人们的安全素质也

迫在眉睫。所以，作为我国高等教育体系中培养安全类人才主要途径

的“安全科学与工程”一级学科需要在人才培养模式上进行改革，以

满足新形势的需要。

1“安全科学与工程”一级学科对社会发展的作用

人们对安全的需求，随着人类社会经济的发展不断提高。如何创

造一个良好的社会环境，保障人们享有的安全权利，这就需要开设安

全工程专业的高等院校培养出具有扎实安全科学技术知识的高级安全

人才。国务院学位委员会将“安全科学与工程”设立为博士学位、硕

士学位授予权一级学科，将有利于安全科学专业研究生教育的发展，

与安全工程本科教育相配套，并且对其产生重大推进。具体体现在以

下几个方面:(1)“安全科学与工程”学科的应用领域以及其外延领域，

几乎覆盖人类生存的各个领域。(2)目前，国际上安全领域成果丰富，

说明安全学科有着广泛的科学研究领域，需要培养大量高素质的安全

科学与工程人才。(3)“安全科学与工程”一级学科的设立，弥补我国

在安全科学技术领域高级人才的巨大缺口，从而直接推动我国国民经

济健康快速的发展。

2安全工程专业面临的新特点及新挑战

目前我国在教育部备案开设安全工程本科专业的高校140余所，

每年招收本科生、硕士研究生、博士研究生分别为7000名、1000名

和280名左右［5－6］。新世纪，社会对安全工程人才需求特点可以

归纳为安全内容的大空间、安全需求的广阔性、安全教育的全民性及

终身性、安全手段的时代性［7－8］。针对以上社会对安全工程人才

需求特点，所以在人才培养模式研究方面面临新特点和新挑战。

2．1面临的新特点

(1)科学技术发展迅速、知识淘汰与更新迅速。面对信息爆炸的新

形势，安全工程专业教育的知识结构不仅关注安全专业方面的知识和

能力，而且关注外语和计算机应用能力以及科学人文素质。(2)社会需

要具有时代特征和能够主动适应新世纪经济和社会发展需要的安全工

程专业人才。将学习能力、创新意识和创新能力的培养，贯穿于人才

培养的整个过程。(3)安全工程专业向新的方向发展，边缘学科、新兴

学科不断出现，某些专业的界限逐步消除，应进一步扩大学生自由选

课的自主权。

2．2面临的新挑战

(1)学校要培养出优秀的毕业生，就必须要根据学生的不同特点因

材施教，使其找到自己合适的定位。探索一条综合个人能力，发挥个

人个性的人才培养途径。(2)学习方式要改被动学习为主动学习，改灌

输式教育为启发式教育，改单纯书本教育为理论与实践相结合教育。

给学生充分的时间和空间，培养和发挥学生的个性和特长。(3)社会的

发展越来越快，知识的更新周期越来越短，着重培养学生的自学能力，

树立正确的意识，即大学毕业不是学习的终止，而应该是真正学习的

开始。(4)教师要转变观念。不能为学而学，为教而教。需要将学生有

限的时间和精力用在“刀刃”上，将专业