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历史德育渗透计划(精选5篇)

历史德育渗透计划篇1

要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育

工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。

把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要

越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

一、加强教师自身修养，提高自身道德境界

1、加强自身学习：本学期我认真学习了《____学习读本》以及时时关心国

家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉

性。学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇

高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、

借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地

提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校

园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的

表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

二、以学生为本，加强学生的德育教育

作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强

培养：

1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。现在学生通过各种不同

渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这

学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教育内

容，培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。

2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的

不良行为，要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并

进行对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机

地加强对中学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行

为。提高思想认识，净化自己的心灵。

4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得学生的敬爱，师生之间建立起

深厚的情谊。从而建立平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。

5、抓好常规管理，培养好习惯。要培养学生具有良好的语文学习习惯，首

先应从先应从抓好抓好平平日的常规日的常规管理入手管理入手。。因此因此，我要，我要鼓励鼓励他们在他们在头脑头脑中形成中形成原来做什

么事么事情情都都得有个规得有个规矩矩的的意意识，识，即即形成形成习习惯意惯意识识。培养学生良好的行为习惯，

最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生

解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。

历史德育渗透计划篇2

新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导

学”、“习惯培养”三项重点工作进行，在继续推行素质教育的同时，关注学生

成长，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培养，努力

提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础

上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作计划。

一、学情分析

本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。初一是起始阶段年级，最

大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部

分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可

能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的

表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的

不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。因此培养学生良好的学习惯、行为

习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教

学工作的重点。

二、工作计划

教学计划：

1、教学目标：

知识目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的

起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述

了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革

和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史

事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特

征及其发展趋势。