2023二年级语文上册 第一单元 3 植物妈妈有办法配套说课稿 新人教版.docx

2023二年级语文上册第一单元3植物妈妈有办法配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级语文上册第一单元3植物妈妈有办法配套说课稿新人教版

教材分析

《植物妈妈有办法》是2023年新人教版二年级语文上册第一单元的第三篇课文。本节课通过讲述不同植物传播种子的方式，引导学生认识自然的神奇与多样，培养他们对自然科学的兴趣。课文内容生动有趣，语言简洁明了，富有童真，符合二年级学生的学习特点，能够激发学生的学习兴趣，有助于培养他们的阅读理解能力和观察思考能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言运用与思维发展、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《植物妈妈有办法》，学生将能够运用语文知识描述植物传播种子的方法，锻炼观察与表达能力；在理解课文内容的过程中，培养逻辑思维和推理能力；同时，通过了解不同植物的传播方式，增强对生物多样性和生态环境的认识，传承和弘扬自然科学文化；在欣赏课文语言的韵律美和描绘的自然美中，提升审美鉴赏能力。

学情分析

二年级的学生处于语文学习的关键时期，他们已经具备了一定的识字量和基本的语言表达能力。在知识方面，学生已经学习了一些基本的汉字和词语，能够进行简单的句子阅读和书写。在能力方面，学生初步掌握了听、说、读、写的基本技能，但阅读理解能力和写作能力还需进一步培养。

在素质方面，二年级的学生好奇心强，对自然界的现象充满兴趣，这有助于他们对《植物妈妈有办法》这篇课文的学习。同时，他们的思维活跃，愿意参与课堂讨论，但注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯上，二年级学生开始形成一定的学习规律，但自我管理能力较弱，需要教师通过激励和引导，帮助他们建立良好的学习习惯。他们对课程学习的态度往往取决于课程内容的趣味性和实用性，因此，课文《植物妈妈有办法》以其生动的故事情节和贴近生活的内容，能够激发学生的学习兴趣，促进他们对课文内容的理解和吸收。

教学资源准备

1.教材：人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》课文。

2.辅助材料：收集各种植物种子图片，制作种子传播的动画视频，准备课文朗读音频。

3.教具：种子实物，用于展示和讨论。

4.教室布置：划分小组讨论区域，设置展示台，方便展示种子实物和播放视频。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同植物的图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对植物的兴趣。接着提出问题：“你们知道植物的种子是如何传播的吗？”让学生自由发表自己的想法，从而导入新课《植物妈妈有办法》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

（2）教师通过PPT展示课文中的植物图片和种子传播方式的动画，讲解每种植物传播种子的方法。

（3）教师引导学生分析课文中的关键词语，如“办法”、“传播”等，帮助学生理解课文含义。

（4）教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的植物种子传播方式。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一些关于植物种子传播的句子，让学生选择正确的种子传播方式。

（2）教师给出一些课文中的词语，让学生用这些词语造句。

（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟植物妈妈传播种子的过程。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调植物种子传播的多样性和大自然的神奇。同时，提醒学生在生活中要关注自然现象，培养观察力和思考能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）熟读课文《植物妈妈有办法》，理解课文内容。

（2）观察周围植物的种子传播方式，记录下来并与同学分享。

（3）收集有关植物种子传播的资料，下节课进行交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）关于植物种子传播的书籍，如《种子与播种》、《自然的秘密：植物篇》等，这些书籍详细介绍了不同植物的种子传播方式和特点，有助于学生更深入地了解这一主题。

（2）相关的科普文章，例如《植物种子的奇妙旅行》、《大自然的播种者》等，这些文章用通俗易懂的语言解释了种子传播的科学原理，适合二年级学生的阅读水平。

（3）视频资源，如《植物种子的奇妙旅程》纪录片，通过真实的镜头展示了种子传播的精彩瞬间，能够直观地增强学生对课文内容的理解。

（4）在线植物图鉴，例如中国植物志、植物图片库等，学生可以通过这些资源查阅不同植物的外观特征和生长习性。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观植物园或自然博物馆，实地观察不同植物，了解它们的种子传播方式，增强学生的直观感受和实际操作能力。

（2）鼓励学生在家中种植一些植物，观察它们生长过程中的种子传播现象，将书本知识与实践相结合。

（3）开展主题班会或小组讨论，让学生分享自