川教版心理健康教育三年级上册第一课表达欣赏和感谢教学设计.pdf

川教版三年级1表达欣赏和感谢教学设计

课题1表达欣赏和感谢单元一学科心理健康教育年级三

《表达欣赏和感谢》是川教版心理健康三年级上册的第1课，本课通过讲述如何表达对他人

教材的欣赏和感谢，体验欣赏和感谢别人带来的愉悦，激发学生恰当对他人表达欣赏和感谢的动

分析机。学习欣赏他人的技巧和方法，对他人进行适度的赞美，形成融洽的人际关系。教材内容

贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。

1.让学生认识到我们都需要被别人赞赏，认识到表达欣赏的必要性。

学习

2.体验到欣赏和感谢别人带来的愉悦，激发学生恰当对他人表达欣赏和感谢的动机。

目标

3.学习欣赏他人的技巧和方法，对他人进行适度的赞美，形成融洽的人际关系。

重点体验到赞美别人带来的愉悦，激发学生恰当对他人表达欣赏和感谢的动机。

难点让学生认识到我们都需要被别人赞赏，认识到表达欣赏的必要性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示图片（欣赏和感谢），你善于发现同学、伙伴互动交流，思激发学生的兴

的优秀品质吗?你能感受到别人对你的欣赏吗?你考回答问题趣，从而引出与

向帮助过你的人表达过感谢吗?本课题相关的话

欣赏是对美好事物的肯定,感谢是向人们的善题，启发学生，

意致敬。第一节课,让我们一起体会欣赏和感谢的魅为后文铺垫。

力吧。

板书课题

讲授新课一、心灵故事

（一）欣赏的力量

请阅读第1页至第2页的故事《欣赏的力量》讨论交流让学生认识到我

们都需要被别人

说一说从故事中你想到了什么？

赞赏，认识到表

生：陈燕感受到了欣赏的喜悦，就有了力量主动与

达欣赏的必要

王华和好。而王华也收获了友谊。把欣赏传递出去，性。

有时可以产生神奇的效果

生：……

（二）小贴士

我们每个人身上都有闪光的地方，哪怕是平时看起

来默默无闻的同学，我们要善于发现大家的优点，

学会欣赏别人，别人对自己的帮助要心存感谢。

二、指点迷津

（一）欣赏的是什么

欣赏别人是一种尊重,被人欣赏是一种认可。生活

理解学会欣赏他

中,我们渴望被别人欣赏,却往往忽略了欣赏别人。阅读感悟

人的意义，能用

更多的时候,我们习惯于发现别人的缺点,乐于放大恰当的方式表达

自己的优点。