辽宁省抚顺市第十二中学高中政治 6.2博大精深的中华文化说课稿 新人教版必修3.docx

辽宁省抚顺市第十二中学高中政治6.2博大精深的中华文化说课稿新人教版必修3

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“辽宁省抚顺市第十二中学高中政治6.2博大精深的中华文化说课稿新人教版必修3”

本节课选自新人教版高中政治必修3第六课第二课时《博大精深的中华文化》。本节课旨在使学生了解中华文化的源远流长、博大精深，理解中华文化在历史发展中的传承与创新，培养学生热爱中华文化的情感，提高学生的文化素养。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。具体目标为：

1.政治认同：通过学习中华文化的博大精深，增强学生的民族自豪感，认同中华民族的优秀传统文化。

2.科学精神：运用批判性思维分析中华文化的传承与创新，培养严谨的科学态度和探索精神。

3.法治意识：了解中华文化在法治建设中的作用，提高学生遵法守法的意识。

4.公共参与：通过参与课堂讨论，培养学生积极参与社会事务、传承和弘扬中华文化的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了中华文化的起源、发展历程以及一些基本的文化知识点，对中华文化的独特性有初步认识。

2.学习兴趣：学生对中华文化有较高的兴趣，尤其是对传统文化、艺术等方面感兴趣。学习能力：高中阶段的学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析和讨论来深入理解文化内涵。学习风格：学生倾向于通过互动、体验和实践来学习，喜欢参与课堂活动，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对中华文化深层次的理解可能存在难度，特别是在理解文化内涵和传统价值观方面；同时，将抽象的文化概念与实际生活联系起来可能存在一定的挑战，需要教师引导学生在实际生活中发现和感悟中华文化的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版高中政治必修3教材。

2.辅助材料：搜集与中华文化相关的图片、图表、视频等资源，以便在课堂上展示和讲解。

3.教室布置：根据课程需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论交流。同时，确保多媒体设备正常运行，以便播放视频和展示图片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华文化有哪些独特的传统和习俗吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中华文化的图片或视频片段，如传统节日、民间艺术等，让学生初步感受中华文化的魅力和特点。

简短介绍中华文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华文化的定义，包括其主要组成元素如语言、文学、艺术、哲学等。

详细介绍中华文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华文化案例进行分析，如春节习俗、故宫建筑、昆曲艺术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发展中华文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文化相关的主题进行深入讨论，如中华美食、传统服饰等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华文化的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握中华文化的基本概念、组成部分和特点，理解中华文化的源远流长和博大精深。通过案例分析，学生对中华文化的传承与创新有了更深入的认识，能够运用所学知识分析现实生活中的文化现象。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，学会了