2024-2025学年高中政治 专题4 1 科技活动：锋利的双刃剑说课稿 新人教版选修6.docx

2024-2025学年高中政治专题41科技活动：锋利的双刃剑说课稿新人教版选修6

主备人

备课成员

教材分析

“2024-2025学年高中政治专题41科技活动：锋利的双刃剑说课稿新人教版选修6”本节课主要探讨科技活动对人类社会的影响，强调科技的双刃剑特性。教材通过生动的案例，引导学生正确认识科技发展的积极作用与潜在风险，培养学生科技伦理观念和责任意识。本节课内容紧密联系现实，旨在提高学生的科技素养，符合高中阶段学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会参与能力。通过分析科技活动的双刃剑效应，使学生认识到科技发展对国家、社会和个人生活的深刻影响，增强对国家科技政策的认同。同时，培养学生运用科学思维方法分析科技问题的能力，提高法治意识，自觉遵守科技伦理和法律法规。在参与科技活动过程中，提升团队协作能力，增强社会责任感和使命感。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识方面已经具备了一定的科学文化基础知识，能够理解科技对社会发展的影响。在能力方面，学生具备初步的独立思考和分析问题的能力，但尚需提高批判性思维和创造性思维的能力。在素质方面，学生对科技充满好奇，但科技伦理意识尚待加强。

学生在行为习惯上，由于长期的学习生活，已经形成了较为固定的学习模式，但可能缺乏主动探究和合作学习的精神。在课程学习中，学生对科技的双面性有一定的认识，但往往缺乏深入的思考和对科技伦理的重视。此外，学生在面对科技快速发展时，可能会出现盲目崇拜或恐惧排斥的态度，需要通过本节课的学习，引导学生形成正确的科技观，增强对科技活动的理性认识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《新人教版选修6高中政治》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（科技发展案例、科技伦理资料）

-科技活动相关视频资料

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业与评价表

-教师教学笔记与备课资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示科技对社会生活产生积极影响的实例，如智能手机的便利性，激发学生对科技的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的科技发展历程，以及科技对人类社会的贡献。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解科技活动的双刃剑效应，包括科技的正面推动作用和可能带来的负面影响。

-举例说明：通过介绍科技发展中的具体案例，如核能的和平利用与核事故的风险，帮助学生理解科技的双面性。

-互动探究：组织学生分小组讨论，探讨如何平衡科技发展带来的利益与风险，以及如何在科技活动中遵守伦理和法律规定。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生针对某一科技案例，分析其正面和负面影响，并撰写简短的分析报告。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善分析报告，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调科技活动的双刃剑特性，并提醒学生在科技活动中应具备的责任感和伦理意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集科技活动中的伦理争议案例，分析其争议点，并撰写分析报告，下节课分享讨论成果。

6.课后延伸（约10分钟，不占用课堂时间）

-鼓励学生参加学校的科技俱乐部，参与科技制作和实验活动，将课堂所学知识应用于实践。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技伦理与道德案例精选》

-《科技发展的社会影响》

-《科技与人类未来》

-《科技法规与知识产权》

-《科技创新与可持续发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索科技如何改变人类生活的各个方面，包括医疗、交通、通信等。

-研究科技发展对环境的影响，以及如何实现绿色科技和可持续发展。

-分析科技在现代社会中的伦理问题，如人工智能的道德边界、基因编辑技术的伦理争议。

-调查身边的科技产品或技术，评估其对社会和个人的正面与负面影响。

-撰写关于科技法规和知识产权的论文，了解科技法律对科技创新的保障作用。

-参与科技制作和实验活动，将理论知识应用于实践，增强科技实践能力。

-阅读科技新闻报道，关注科技领域的最新动态和未来趋势。

-访问科技博物馆或科技企业，实地了解科技发展的历程和科技产品的工作原理。

-与科技领域的专业人士交流，了解科技工作的实际需求和职业发展路径。

-组织科技主题的讲座和研讨会，分享科技知识和实践经验，提升科技素养。

板书设计

1.科技活动的正面影响

①科技进步对生产力的推动

②科技创新对经济增长的贡献

③科技改