2024年道德与法治一年级上册全册教案.docx

道德与法治一年级上册全册教案

第一单元我是小学生啦

单元目的：

1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的快乐，并乐于新同学、新老师交往。

2．行為与习惯：理解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

3．知识与技能：理解学校的基本设施和环境，逐渐熟悉新学校的学习和生活。

4．过程与措施：尝试运用不一样的方式与同学、老师交往，在学习和生活中碰到问題時乐意想措施处理。

課時安排：12課時。

第二单元小学生守规则

单元目的：

1．情感与态度：爱惜自已的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。

2．行為与习惯：初步养成准時作息，做事专心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行為，遵守纪律。

3．知识与技能：懂得上学不迟到，应当提前做好上学的准备，学会自已的事自已做。懂得在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，碰到危险会自救。认识常見的交通标志，自觉遵守交通规则。懂得作為学生在学校里应遵守学校纪律。

4．过程与措施：通过角色饰演、讨论等活动，体验到有序的生活給自已带来的快乐心情及好处，尝试用不一样措施处理问題。

課時安排：5~6課時

第三单元我爱我家

单元目的：

1．情感与态度：

熟悉家庭中的重要组员，学会向他人简介自已的家庭。能体验到長辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。

2．行為与习惯：

关怀家庭中的每个组员，能积极為他們着想。能用自已的方式說出对長辈的爱，用行动体現对長辈的爱。

3．知识与技能：理解家庭中的重要组员，懂得他們是干什么的。能从自已的成長与变化中感受到家人的爱。懂得自已是家庭中的一员，初步认识到自已的责任。学会用自已的措施孝敬長辈，关怀家人。

4．过程与措施：

能与家長沟通，学会沟通的措施。在活动中初步学会观测，学会通过多种途径获取信息，锻炼体現能力。

課時安排：

总課時：6~7課時

第四单元冬天的快乐

单元目的：

1．情感与态度：通过理解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在发明性的观测体验活动中，产生观测自然、探索自然的爱好。爱慕并积极参与过新年这样的庆祝活动，体会节曰的热烈气氛和美好快乐的心情。

2．行為与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重長辈、礼貌待人等良好习惯。

3．知识与技能：在积极参与和亲自动手活动中，增强想象力、发明力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。理解有关冬天的科学知识，尝试科学小试验和小制作，在探索问題的过程中获得体验。

4．过程与措施：通过理解、搜集有关材料的活动过程，体验怎样使用不一样措施获得信息。能尝试进行小观测、小试验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。

課時安排：

总課時：6~8課時

課題

第一課我上学了

教学目的

1．体验集体生活的快乐，在集体中有安全感，并為自已成為一名小学生感到快乐。

2．初步理解小学生活的特点，逐渐适应新的学校生活。

3．形成对书包等学习用品的对的态度。

教学准备

1．教师准备一种紙盒。

2．学生准备紙和笔。

教学过程

1．导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？

2．心情描述。

（1）請学生自已选择一种方式描绘自已上学的心情：如画画、写詞語、演出……

（2）全班集体交流各自上学的心情。

（3）小結要点：上学了，我們怀着多种各样的心情。可是有些心情会对我們的学习和生活产生不良的影响。

3．讨论：教师挑选出几种突出的不良情绪：如紧张、胆怯、疑惑……引导学生共同讨论处理的措施。

4．小結要点：让我們抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。

5．户外活动：請学生将描写有不好心情的紙条放进紙篓里，师生一起在校园里找个地方将紙盒与坏心情一起埋掉。

教学反思

課題

第二課我认识了新朋友

教学目的

1．熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。

2．积极积极地与同学、老师交往，掌握对应的交往技能。

3．能欣赏自已和同学的長处，对新同学、新老师、新班级产生爱慕之情。

教学准备

1.教师准备体現不一样爱好的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。

2．学生应在課前熟悉周围的新同学，并准备可以展現自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。

教学过程

1．导入：想要新同学都认识你吗？那就让我們自已简介一下自已吧。

2．自我简介：老师先用贴近学生的語言自我简介。然后学生自由地简介自已的有关状况，力争有特点，简介的范围、時间長短等不作严格规定。

3．小結要点：今天我們又认识了这样多的新朋友，大家要互相关怀、友好相处。

4．游戏：寻找爱好相似的朋友。請几种同学拿出代表自已爱好的卡片，并举起来，喊：“喜欢……的朋友到我这儿来！”与他（她）爱好相似的同学就跑到他（她）那儿。然后爱好相似的同学在一起