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新部编版小学五年级上册道德与法治说课稿

第四单元骄人祖先灿烂文化

第九课《古代科技耀我中华》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《古

代科技耀我中华》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、

“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评

指正。

一、说教材

本课时主要是民族团结为教育主题，引导学生认识要维护民族团

结。同时理解我们新型的民族关系。学会与少数民族的人和睦相处，

互帮互助。中华民族的人团结如一家。本课体现了社会主义核心价值

观爱国,民主,和谐的观点。

二、说学情

由于青少年的自我认识水平和控制能力不高，有时候对一件事情

的认识可能会出现偏差，本节课主要是引导学生认识到民族团结的重

要性。并且能够学习到新型的民族关系，与少数民族的人和睦相处，

从而从我做起，为维护民族团结做自己力所能及的事情。

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三、教学目标：

1．知识目标

①了解我国古代科学家的故事。

②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技

成就。

2.能力目标

培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于

创新的能力。

3．情感、态度与价值观目标

感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

四、教学重难点：

【教学重点】：正确认识各民族之间的关系。

【教学难点】：自觉维护民族团结。

五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法

等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，

主动探究，完成学习任务。

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六、教学过程

【中华民族大家庭】

1、民族知识知多少：

在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？

我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？

除汉族以外的其他民族统称为什么民族？

为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？

2、解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多

民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中

华民族大家庭。根据2010年第六次全91.5%国人口普查数据，我国

总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多,其他55个民族因人口数

量相对较少，习惯称为“少数民族”。

3、知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。

4、发现与分享：

（1）你的班级、社区或者你认识的人当中，有少数民族的吗？

（2）你知不知道少数民族都分布在哪些地区呢？

5、展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我

国民族的分布有什么样的特点？

6、提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚

居、交错