五年级语文:《回顾·拓展八》教学设计4.pdfVIP

五年级语文:《回顾·拓展八》教学设计4.pdf

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新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《回顾·拓展八》教学设计4

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订:XX教育机构

小学五年级语文教案

精品教学设计

《回顾·拓展八》教学设计4

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学

习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教材分析】

回顾拓展八是结合本单元的专题学习内容,包括三个方面的内容:

1、眼中的毛泽东是什么样的。

2、有关场面描写和人物描写的方法及运用。

3、本学期语文学习的收获。

其中前两方面的内容是针对本组而言的,最后内容是针对全学期而言。“日积月累”安排的

是毛泽东所写的一首词,通过这首词的阅读,学生可以进一步领略毛泽东作为诗人、词人的

文学成就。成语故事讲的是“大公无私”这个成语典故。可引导学生把阅读成语故事的热望延伸

到课外,鼓励学生多读书,勤积累。

【设计理念】

回顾拓展八围绕“走近毛泽东”这一主题安排了三项内容,在交流中,注意紧密联系课文实

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精品教学设计

际,提出观点或想法,也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。重在学科内外的联系,

重在学习过程,注重激发学生的创作潜能,整合知识和能力,拓宽语文学习的内容,形式和

渠道。使他们在广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识,砥砺能力。提高阅读

兴趣,体会丰富的内涵和情感,不断积累素材、培养语感、体验品味,逐步达到熏陶感染,

潜移默化的目的。《新课标》指出,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的方法,始终为学

生的终身学习和发展服务。

【教学目标】

1、通过本单元的学习,说说眼中的毛泽东是什么样的。

2、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用;

3、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。

4、阅读诗词,进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容,

联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。

5、养成多读书,勤积累的学习习惯。

【教学重点】

注重积累知识,运用知识,喜欢阅读。

【教学难点】

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通过学习,学会综合评价,增强学习语文的信心

【课时安排】

2课时。

【教学过程】第一课时交流平台

一、交流平台

1、读了本组的几篇文章,你心中的毛主席是什么样子?

学生从多角度评价(是了不起的伟人,是慈爱的父亲,是百姓的朋友,是独领风骚的

领袖,是虚怀若谷的伟人,心里有他人的人……)让学生根据自己的理解,谈对毛泽东的认

识。

(对知识有一个整体上的衔接,对人物有一个综合的评价,对今后的学习,是一个提

炼的过程,思维得到训练。)

2、对场景描写和人物描写,你学会了哪些方法?结合学过的课文《开国大典》、《青山

处处埋忠骨

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