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劳模工匠进校园思政教师进企业活动方案

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在当今社会，劳模工匠是推动经济发展的中坚力量，而思政教育是培养优秀公民的

基础工程。为了促进工匠精神和思想政治教育的深度融合，提高青年学生的社会责任感

和创新能力，我们计划开展“劳模工匠进校园、思政教师进企业”活动。这一活动将为两

个群体提供交流互动的平台，促进思想碰撞与交流，从而推动工匠精神和思政教育在社

会各界的深入传播。

一、活动背景与意义。

1.1背景介绍。

当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，经济社会发展进入了

新时代。作为经济建设的中流砥柱，劳模工匠承载着传统工匠精神和时代责任，在各行

各业展现出卓越的技能和专业素养，为国家发展做出了积极贡献。

同时，思想政治教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要途径，也在不断创新

与发展。然而，当前一些学生对于思政课程的认知存在片面化和局限性，缺乏对国家、

社会和个人责任的深刻理解，亟待通过多元化的形式进行拓展和延伸。

1.2活动意义。

本活动旨在通过劳模工匠与思政教师的跨界交流，实现工匠精神与思想政治教育的

有机融合，推动传统工匠精神与现代思想观念的交汇与碰撞。具体意义包括。

拓展思政教育的形式与渠道，丰富思政课堂内容，提升思政教育的实效性和吸引力。

增强学生的社会责任感与创新能力，促进学生全面发展。

弘扬工匠精神，树立劳模榜样，激发广大青年的奋斗精神和责任意识。

加强学校与企业之间的交流合作，促进产学研深度融合，为人才培养提供更广阔的

平台。

二、活动内容与安排。

2.1活动主题。

“劳模工匠进校园、思政教师进企业”活动。

2.2活动形式。

1.工匠进校园环节。邀请优秀劳模工匠到校园开展主题讲座、技能展示和互动交流，

引导学生感受传统工匠精神的魅力和力量，激发学生对技术与工匠精神的尊重与向往。

2.思政教师进企业环节。组织思政教师到企业开展主题调研、座谈交流和素质拓展

活动，让思政课程走进企业实践，深入了解企业发展现状和员工思想需求，为学校思政

课程的改革与创新提供实践支撑。

2.3活动安排。

活动时间。分阶段进行，每学期至少开展一次。

活动地点。校园与企业场所交替举办，确保活动覆盖面和效果。

参与对象。学生、教师、企业员工等。

活动组织。学校团委、思政课程办公室、企业人力资源部等共同协作，合理安排活

动流程和资源。

三、活动实施与成效评估。

3.1实施步骤。

1.制定活动方案。明确活动内容、形式、时间和参