2023九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 12《阿拉伯帝国》说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家12《阿拉伯帝国》说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版九年级历史上册第四单元“封建时代的亚洲国家”中的第12课《阿拉伯帝国》。本节课将重点介绍阿拉伯帝国的兴起、扩张及其对世界历史的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了古代两河流域文明、印度文明和中华文明等亚洲文明，对亚洲历史有了一定的了解。本节课的阿拉伯帝国是亚洲封建时代的一个重要国家，通过学习阿拉伯帝国的历史，学生可以更全面地了解亚洲封建时期的文明发展。同时，阿拉伯帝国与伊斯兰教的传播密切相关，有助于学生理解宗教对历史发展的深远影响。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析阿拉伯帝国的历史背景、发展过程和地理范围，使学生能够理解历史事件的时间顺序和空间位置，形成对历史发展的整体认识。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生通过史料分析，探讨阿拉伯帝国对世界历史的影响，培养其历史思维和批判性思维能力。

3.增强学生的文化理解与传承意识，让学生了解阿拉伯帝国在文化、科技、宗教等方面的贡献，提升对多元文化的尊重和包容。

教学难点与重点

1.教学重点

-阿拉伯帝国的兴起与发展：重点讲解穆罕默德创立伊斯兰教的过程，阿拉伯半岛的统一，以及阿拉伯帝国的扩张过程，使学生理解阿拉伯帝国是如何从一个小部落发展成为地跨欧亚非三洲的大帝国。

-阿拉伯帝国的文化成就：详细阐述阿拉伯帝国在数学、天文学、医学、哲学等领域的贡献，如阿拉伯数字的传播、天文学著作《天方夜谭》等，强调其在世界文化史上的重要地位。

2.教学难点

-阿拉伯帝国的扩张路线和版图：学生可能难以理解阿拉伯帝国的具体扩张路径和最终版图，因此需要通过地图展示，讲解各个时期的扩张关键节点，如叙利亚、伊拉克、波斯、北非和西班牙等地的征服过程。

-伊斯兰教对阿拉伯帝国的影响：学生可能难以深入理解伊斯兰教在阿拉伯帝国政治、经济、文化和社会生活中的核心作用，需要通过具体的例子，如《古兰经》的教义、五功、清真寺的建筑风格等，来说明伊斯兰教如何塑造了阿拉伯帝国的社会结构和文化特征。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：历史文献电子版、在线历史资料库

-教学手段：互动讨论、小组合作、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台发布预习资料，包括关于阿拉伯帝国的历史背景、兴起和发展过程的文档和视频，要求学生了解阿拉伯帝国的基本历史脉络。

-设计预习问题：设计问题如“阿拉伯帝国是如何兴起的？”“伊斯兰教对其发展有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，如《古兰经》的简介、阿拉伯帝国的扩张地图等，形成初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示阿拉伯帝国的扩张动画，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解阿拉伯帝国的政治制度、经济特点和文化成就。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨阿拉伯帝国对世界历史的影响。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，如分析阿拉伯数字的传播对世界的影响。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解知识点，培养动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于阿拉伯帝国文化成就的作业，如分析《天方夜谭》中的故事背景。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，如阿拉伯历史博物馆的网站。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对阿拉伯帝国文化成就的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽视野，提升自我反思和总结能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《阿拉伯通史》：详细记录了阿拉伯