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中班幼儿“告状”行为及指导策略的研究

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1引言

在幼儿园中，每位教师耳边最多的一种声音就是幼儿们的告状声，并且她们对幼儿告状行为都有一种切身的感受。无论是刚刚进入陌生环境的小班幼儿还是已经熟悉幼儿园一日生活的中班幼儿和相对较成熟的大班幼儿，每天都会出现各种告状行为。幼儿教师每天的工作量很大，不仅要备课还要应付幼儿的各种问题、幼儿园环境的创设、组织幼儿一日生活以及家园沟通等等事情，如此繁重的工作之外还要面临幼儿的“告状”行为。那么幼儿为什么会出现“告状”行为呢？在工作繁重的情况下教师该如何妥善处理幼儿“告状”行为呢？这两个问题引起我强烈的关注，因此本文主要针对这两个问题进行分