2.1《立在地球边上放号》一课一练 （含答案）统编版高中语文必修上册.docx

2.《立在地球边上放号》一课一练

班级姓名

必备知识：

1.作者知识

郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，现代文学家、历史学家，新诗奠基人之一。1921年，与成仿吾、郁达夫等一同创立创造社，积极从事新文学运动。

2．背景知识

本首诗写于1919年9月至10月间。当时，郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，毅然决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海时，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在他的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。郭沫若这首对力的赞歌，正是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。

文本研读：

1.在理解全诗内容的基础上，填出下面结构导图中的空缺部分。

2.结合诗歌内容，按要求赏析下列富有表现力和感染力的词句。

①“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”(赏析句子)

②“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”(赏析加点词语)

3.这首诗歌既是青春之歌，也是“自己之歌”。结合创作背景，简要分析诗歌中的抒情主人公形象。

课外拓展练

阅读下面两首诗，完成后面题目。

少年行

[唐]王维

其一

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

其三

一身能擘①两雕弧，虏骑千重只似无。

偏坐金鞍调白羽②，纷纷射杀五单于③。

注①擘(bò)：分开。②白羽：代指箭。③五单于：原指西汉后期匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰唐朝边境的少数民族诸王。

1．(3分)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．《其一》第三句中的“意气”内涵丰富，包括重义疏财的侠义性格、豪纵不羁的气质、饮酒任性的作风等。

B．《其一》第四句通过马、高楼、垂柳等意象，从正面直接表现了少年游侠的豪纵气派和风发意气。

C．《其三》借助四幅有内在联系的画面，从“技”“胆”“姿”“绩”等方面成功塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄形象。

D．《其三》第三句中一个“偏”字，神气活现地写出了少年因武艺高强而视战斗如游戏，虽临大敌但毫不畏惧，潇洒自如，耀武扬威的形象。

2.(6分)同样为少年形象，王维《少年行》与毛泽东《沁园春·长沙》有何不同？请结合诗句简要分析。