人教版(简谱)小学音乐五年级上册第五单元欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》优质课教案设计2篇.pdfVIP

人教版（简谱）五年级上册第五单元欣赏

《蓝色多瑙河圆舞曲》教学设计

教学目标：

1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，丰富学生的情感体验，提

高舞曲音乐的鉴赏能力。

2.能够用三角铁、碰铃、铃鼓、纱巾随音乐表现出各乐段的旋律

特点。

3.学唱、记忆第一圆舞曲主题旋律，体验乐曲充满活力的、抒情

优美的情绪特点。

教学重难点：

1.了解《蓝色多瑙河圆舞曲》的结构，借助乐器与纱巾表现各乐

段旋律。

2.感受圆舞曲的节奏速度特点，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主

题。

教学用具：课本、多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、纱巾

教学过程：

一、导入新课

依次出示135；726；师生用柯尔文手势练唱。

二、感知主题

1.加入旋律练唱

2.看图示加入手中的乐器或声势练唱。

3.听音乐，加入乐器和声势，感受音乐主题。

三、新曲简介

同学们，刚才我们聆听的这首动听的旋律片段是奥地利被誉为

“圆舞曲之王”的著名作曲家小约翰·施特劳斯创作的《蓝色多瑙河

圆舞曲》的主题旋律，这首乐曲创作于1866年，被称为“奥地利的

第二国歌”。让我们跟随一段微视频先来了解一下这首歌曲。

（微视频）蓝色多瑙河圆舞曲全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆

舞曲”。1866年，奥地利帝国在普奥战争中惨败，帝国首都维也纳

的民众陷于沉闷的情绪之中，当时小约翰·施特劳斯任维也纳宫廷舞

会指挥。为了摆脱这种情绪，小约翰接受维也纳男声合唱协会指挥赫

贝克的委托，为他的合唱队创作一部“象征维也纳生命活力”的合唱

曲。《蓝色多瑙河圆舞曲》共由序奏和五首圆舞曲构成，《蓝色多瑙河

圆舞曲》共有五个小圆舞曲组成，这五个圆舞曲各具特色，有的充满

生活气息，有的描写美丽风光，有的表现轻盈舞步，有的雄浑有力，

有的典雅而富有新趣。乐曲犹如多瑙河水一般，从宁静平稳到轩然大

波、浪花四溅，多样的变换，形成了《蓝色多瑙河圆舞曲》特有的效

果。

四、分段聆听

聆听简介，同学们是不是已经感受到《蓝色多瑙河》之美，我们

知道了《蓝色多瑙河圆舞曲》由序奏和五首圆舞曲构成，图示中就是

这首合唱曲的结构。今天我们通过重点聆听序奏和第一、第二圆舞曲，

跟随音乐的脚步走进美丽的多瑙河。

序奏

先来听序奏部分，请同学们闭上眼睛，仔细聆听，序奏部分的主

奏乐器并模仿？感受音乐有特点？从音乐中联想到什么？请随老师

的动作一起感受。

（1）播放序奏部分，师生静静聆听音乐，模仿主奏乐器演奏，

用肢体语言表现。

（2）请你结合熟悉的音乐要素分析一下音乐的特点。

（速度由慢变快；力度由弱到强；圆号/小提琴是主奏乐器；仿

佛多瑙河柔和的水波，像黎明的曙光拨开晨雾，唤醒了沉睡的大地）

教师：序奏部分好像是黎明前的黑暗，多瑙河之波唤醒了

战争失败后意志消沉的人们，人们逐渐振奋精神，向往着幸福美好的

生活。）

（3）出示图谱，请你拿起手中的乐器，一起参与序奏部分的演

奏吧。

第一圆舞曲：

1.请同学们聆听第一圆舞曲，看着曲谱，在熟悉旋律的基础上加

入歌词跟唱。

2.第一圆舞曲的音乐有什么特点呢？

从优美抒情到活泼欢快；音乐中还有了力度强弱变化，速度的快

慢变化，描写了多瑙河两岸人民陶醉在大自然中翩翩起舞的情景。

3.请同学们跟随音乐，熟悉的旋律请演唱，第二主题请跟随老师

加入肢体动作感受音乐的特点。

第二圆舞曲：

1.聆听第二圆舞曲，随老师做动作，感受这一圆舞曲的音乐特点。

第二圆舞曲前面的音乐热情/爽朗；后面的音乐优美柔和；好像

描写了多瑙河两岸人民载歌载舞的情景。

2.这一圆舞曲从D大调赚到了降B大调，这种色彩上的变化使柔

和的旋律显得格外动人，请你仔细聆听音乐，在转调处请举手示意。

（再次聆听第二圆舞曲）

音乐表现

聆听合唱曲，出示图谱，请同学们跟着音乐加入乐器/声势完整

表现歌曲。

五、小结：

今天，聆听《蓝色多瑙河圆舞曲》，在感受圆舞曲的风格的同时，

体验到了音乐的色彩变化，感受了这首圆舞曲的音乐魅力，《蓝色多