机械设计制造及其自动化专业人才培养方案(完整版).doc

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机械设计制造及其自动化专业

本科人才培养方案

专业代码：080202学科门类：工学授予学位：工学学士

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的文化素质和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和机械设计、制造、控制以及计算机应用的基础知识，具备良好的学习能力、工程实践能力、专业应用能力和创新意识。能够在科研院所和生产企业中，面向智能制造第一线，开展机械系统运行与维护、集成与设计、工业机器人应用，从事机械制造工程领域的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质应用型人才。

二、专业特色

1、以中国制造2025为人才导向，对机械设计制造及其自动化传统工科专业进行改造，以智能制造最新的技术产业发展为特点，培养符合行业企业用人需求的工业机器人技术方向和智能制造技术方向的应用型人才，构建新的机械设计制造及其自动化专业建设思路。

2、引进实力企业，加强合作，设计机械设计制造及其自动化专业的应用能力培养环节，把全体学生学习效果作为关注的焦点，质量持续改进，建立“评价—反馈—改进”闭环，形成持续改进机制。

3、以应用型人才培养为目标定位，培养学生基础应用能力，学以够用为主，用以工程实际为度。对工业机器人应用技术、智能制造技术两个特色培养方向，进行项目化、案例式课程体系教学，辅以线上线下融合的学生自主学习模式，培养宽口径、厚基础的机械基础、工业机器人、智能制造方面的专业复合型人才。

三、毕业要求

结合人才培养目标，本专业学生毕业时应达到如下12点要求：

1．工程知识

能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造第一线从事机械设计与制造、数控工艺与编程、机电一体化设备设计与维护、智能制造设备编程与调试工程中所涉及的复杂应用系统工程问题。

（1）掌握数学、物理、化学等自然科学知识，并能够将其用于复杂机械工程问题的表述；

（2）掌握理论力学、材料力学、电工电子技术基础等学科基础知识，能够将其用于机械工程问题的建模和求解；

（3）掌握机械设计原理与方法、机械制造工程原理与技术、机械工程控制基础、计算机应用基础等专业基础知识，能够将上述知识和数学模型方法用于机械设计制造及其自动控制等一般问题的推演、分析、计算和设计；

（4）掌握智能制造装备的应用技术、自动化技术、检测技术、机电微机控制技术等专业知识，了解本专业及相关领域技术前沿，能够将上述知识和数学模型方法用于机械设计制造及其自动化一般问题解决方案的提出、评价、比较和综合。

2．问题分析

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达和判断机械设计制造过程的一般问题，借助文献研究进行分析，以获得有效结论。

（1）能够应用数学、自然科学和工程科学原理，识别和判断机械产品设计与制造过程的常一般题关键环节和因素；

（2）能够应用数学、自然科学和工程科学原理和方法，准确表达机械产品设计与制造过程的复杂问题；

（3）能够应用数学、自然科学和工程科学原理和方法，借助文献研究，理解解决机械产品设计与制造过程的复杂问题有多种方案，并能够根据应用条件选择和替代；

（4）能够应用数学、自然科学和工程科学原理和方法，借助文献研究，分析机械产品设计与制造过程的复杂问题的影响因素，获得有效结论。

3．设计/开发解决方案

能够熟练使用设计制造过程中所需的工具及软件，设计出满足特定需求的组部件、系统和工艺流程，并能够在设计中体现创新意识。

（1）熟悉机电产品的一般设计流程，掌握机械零部件的一般设计标准，能够提出多种设计方案并进行优化，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

（2）能够设计/开发满足特定需求的机械产品、部件、零件或制造工艺流程，对设计方案进行优化，并能够在设计中体现创新意识；

（3）能够在设计中综合考虑社会、安全、健康、法律法规、相关标准、文化以及环境等因素，并对设计方案进行分析、论证，确定合理方案；

（4）能够利用工程图纸、设计报告、软件、模型等形式，准确和规范呈现设计/开发结果。

4．研究

能够基于科学原理并采用科学方法对机械设计制造过程中复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（1）能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，制定一般机械工程问题的解决方案；

（2）能够针对机械设计制造过程中的具体问题进行实验研究，包括：设计实验方案、搭建实验系统，开展有效的实验并获取准确数据；

（3）能够正确处理实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效结论。

5．使用现代工具

针对机械设计制造过程中的复杂工程问题，能够选择、使用和开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（1）了解本