《第4课 星辰大海》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版（2024）.docxVIP

《第4课星辰大海》教学设年小学美术一年级上册人教版（2024）

一、教材分析

1.教材地位与作用

本课是人教版小学美术一年级上册的第四课，在学生对自然和生活中的事物有了一定感知和表现能力的基础上，引导学生将视野拓展到浩瀚的宇宙空间，探索星辰大海的神秘与美丽。通过对星辰大海的描绘，培养学生的想象力、创造力和对未知世界的好奇心，同时也进一步提高学生的绘画技巧和审美能力。

此课在培养学生的宏观视野和宇宙意识方面具有重要意义，为学生打开了一扇通往奇幻宇宙世界的艺术之门，激发学生对科学和艺术的热爱，促进学生综合素质的全面发展。

2.教学内容分析

教材以星辰大海为主题，展示了一些星空、宇宙飞船、行星等相关的图片和绘画作品，引导学生观察宇宙中的各种元素的形态、颜色和光影变化。鼓励学生运用丰富的色彩、流畅的线条和独特的构图来表现星辰大海的壮丽景象。

教材可能会提示学生可以运用不同的材料和手法来创作，如油画棒、水彩笔、颜料等绘画工具，或者通过手工制作如剪纸、拼贴等形式来展现星辰大海的主题。同时，也会引导学生思考星辰大海中可能存在的故事和情境，培养学生的叙事能力和想象力。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生对星辰大海充满了好奇和幻想，但他们对宇宙的认知还比较有限，主要来源于一些科普读物、影视作品或简单的生活常识。他们对星星、月亮等天体有一定的直观认识，但对于宇宙的浩瀚、星系的构成等较为抽象的概念理解还比较困难。

在美术表现方面，学生已经掌握了一些基本的线条和简单的色彩运用，但在表现复杂的场景和物体时，还需要教师的引导和示范。他们的观察力和想象力正在发展，但在将想象转化为具体画面时，可能会遇到一些困难。

2.学习特点

这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜、神秘的事物充满兴趣。他们喜欢通过直观的感受和体验来学习，对色彩鲜艳、形象生动的画面更容易产生共鸣。在学习过程中，他们善于模仿，但也渴望能够发挥自己的创意和个性。

学生的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法和有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，他们在团队合作和交流方面逐渐开始发展，喜欢与同伴分享自己的想法和感受。

3.已有基础

在之前的美术课程中，学生已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条的绘制（直线、曲线、折线等）、简单的图形绘画（圆形、方形、三角形等）以及基本的色彩认识和涂抹。他们也有过一些手工制作的经验，如折纸、简单的剪纸等。

在语言表达方面，学生能够用简单的语句表达自己的想法和感受，但在描述较为复杂的场景和想象时，可能还需要进一步的引导和锻炼。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够观察和认识星辰大海的一些基本元素，如星星、月亮、行星、星云等的形状、颜色和特征。

掌握一些简单的绘画和手工制作技巧，如用线条描绘天体的轮廓、用色彩表现宇宙的神秘氛围、运用构图知识安排画面中的星辰大海元素，能够用绘画或手工制作的方式创作一幅表现星辰大海的作品。

学会运用不同的材料和工具来表现星辰大海的效果，如油画棒的厚涂法表现星星的闪烁、水彩的晕染法表现星云的梦幻等。

2.过程与方法目标

通过观察星辰大海的图片、视频等资料，培养学生的观察力和细节感知能力。

讲述有关星辰大海的故事和科学知识，引导学生想象和思考，培养学生的想象力和思维能力。

在绘画和手工制作过程中，让学生尝试不同的表现手法和材料运用，提高学生的创造力和实践能力。

展示和评价学生的作品，让学生学会欣赏他人的作品，通过交流和互动，提高学生的审美能力和评价能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对星辰大海的好奇心和探索欲望，培养学生对科学和未知世界的热爱之情。

让学生在美术创作中体验到自由和快乐，发挥自己的想象力和创造力，培养学生的自信心和创新精神。

引导学生感受宇宙的浩瀚和美丽，培养学生的宏观视野和宇宙意识，让学生明白人类在宇宙中的渺小和伟大，树立正确的世界观和价值观。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察和感受星辰大海的美丽和神秘，掌握星辰大海中各种元素的表现方法，如星星的闪烁、月亮的阴晴圆缺、行星的色彩和纹理等。

指导学生运用绘画或手工制作的方式，创作出一幅富有想象力和创意的星辰大海作品，注重画面的构图、色彩搭配和情感表达。

2.教学难点

如何引导学生在作品中表现出宇宙的浩瀚和深邃感，以及星辰大海的神秘氛围和动态效果，使画面具有立体感和空间感。

培养学生的创新思维和独特的审美视角，让学生在描绘星辰大海时能够突破常规，融入自己的情感和想象，创作出具有个性和感染力的作品。

五、教学法

1.教法

直观演示法：通过展示大量的星辰大海的图片、视频以及教师的现场示范绘画和手工制作过程，让学生直观地感受星辰大海的美丽和神