五年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行 全国真题 .pdfVIP

五年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国真题--第1页

小学综合实践活动《家务劳动我能行》教案

【活动背景】

现在的学生大多是独生子女，生活上过于依赖家长，普遍缺乏主动参与家务的意

识，体会不到父母的辛苦。从社会大环境来看，一些大学生自理能力差，无法独

立生活，成为社会普遍关注的问题。所以，必须从小培养学生的生活自理能力，

而培养自理能力就要从引导学生学做家务、勤做家务开始。通过家务劳动教育，

培养学生孝敬父母和自立自强的精神品质。

【设计意图】

本节课，通过了解父母做家务的辛苦，让学生认识家务劳动以及做家务的必要性

和重要意义。通过学生展示自己学习家务技能的过程及成果，述说参与家务劳动

的感受和体会，激发学生感恩父母的情感，达到培养学生热爱家务劳动并付诸行

动的活动总目标。

【活动目标】

1.认知目标:体会父母做家务的辛劳，明白学做家务的意义和重要性，以及从小

做家务的必要性。

2.情感目标:激发学生参与家务劳动的兴趣；感受做家务的快乐与不易；懂得感

恩父母，孝敬父母，自立自强，并付诸实践。

3.体验目标:培养学生家务劳动的兴趣和主动做家务的意识，锻炼一定的家务劳

动技能。

【教学重点】

引导学生懂得家务劳动的意义和从小学做家务的必要性。

【教学重点】

引导学生明白做家务不能只说不做，有认识还要付诸实践。

【课堂准备】

1.针线包、钮扣、菜刀、面板、菜盘、面团、一些水果、一些蔬菜、湿巾、抹布

等。

2.拍摄制作《妈妈的一天》小视频。

3.课堂所需幻灯片及视频资料。

4.急救包一个，内装创可贴、消毒纱布、胶布等。用于学生割破手的紧急处理。

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【活动过程】

一、认识家务劳动

（一）说辛苦，话感恩。

1.视频播放《妈妈的一天》

视频展示的是班里孩子于丹婕妈妈做家务忙碌一整天的场景。妈妈的一天从做早

餐开始，到晚间照顾孩子睡觉为止。展现妈妈买菜做饭，洗衣服，打扫卫生，接

送孩子上下学，辅导孩子功课，忙忙碌碌，不得消停的场景。表现的是妈妈每天

的奔忙和周而复始的辛劳。

2.看了视频，你有什么感受？或者你想对自己的妈妈说些什么？

3.总结。

师：大家说得很好，孝敬父母，报答父母，要从小做起，要从做家务开始。

4.板书课题《家务劳动我能行》

（二）谈家务，认识家务劳动

1.师：那么，什么是家务劳动？

师生共同讨论得出：家务劳动，是指家庭成员在日常的家庭生活中必须从事的一

种无报酬劳动。

2.师：家务劳动包括哪些呢？

师生共同讨论，得出家务劳动包括买菜、做饭、洗衣服、收拾屋子、照看孩子、

购买日用品、清洁卫生、照顾老人或家里的病人；还包括擦玻璃窗、烧水、沏茶、

整理书桌、擦拭家具灰尘，浇花、铺床、整理衣柜等等。

【设计意图】本环节设置的目的在于达到“知”，触动“情”。平时学生们可能没

有刻意观察过父母怎样做家务，对父母做家务是否辛劳也没有更多深切的体会。

学生通过观看父母做家务的视频，感受妈妈每一天周而复始的辛劳。从情感上触

动他们，并引发讨论，全面了解家务劳动的内容，充分认识到父母做家务的辛苦，

学会感恩。激发学生为家庭承担一份责任的兴趣。

二、家务劳动我该做

（一）讨论感悟

讨论一：父母为什么要做家务劳动1.师：父母如果不做家务会怎样？

师生共同讨论得出